0 0 类别 : 其他

[伴你教品德与生活]春天的盛会 〖活动目标〗 　　1、尝试用自己喜欢的方式表现对春天的体验和理解。 　　2、体验创作的乐趣、发展创造力、想象力和动手操作能力，培养学生的合作意识。 　　3、学会使用简单的工具，注意安全。 〖活动准备〗 　　（一）学情分析 　　我所执教的学校是宝鸡市渭滨区的一所重点小学，学校教学环境较好，多数学生活 泼、聪明，想象力丰富，他们有的爱唱、爱跳，有的爱画，有的爱表演、模仿，学生对《品 德与生活》课，兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示 自己。 　　学生已开展过“春天在哪里”、“大家来种植”、“我和春天做游戏”等系列活动， 获得并积累了有关春天的经验；学生已学了一些春天的儿歌、歌曲、舞蹈。 　　（二）物质资料准备 　　春游照片和图片、展板、春姑娘图、各种彩纸、剪刀、七彩毛线、橡皮泥，活动涉及的相 关课件。 〖活动时间〗 　　1课时。 〖活动过程〗 　　（一）情景导入，揭示活动主题 　　师：同学们，伴着花的芳香，踏着歌的节拍，我们一起（画面）寻找了春天，（画 面）播种了春天，（画面）还跟春风一起做游戏，谁愿意说说你对春天的感受？ 　　生：春天很美丽。 　　生：我很喜欢春天。 　　生：春天我们可以放风筝，我很喜欢春天。 　　生：春天来了，花儿都开放了，草儿绿了，冰雪融化了，春姑娘很美，我很喜欢她。 　　…… 　　师：你们说得真好！看，连春姑娘也被你们吸引来了。她还给我们带来了一个好消息 呢！ 　　（课件演示）春姑娘唱着歌出现：“小朋友们，欢迎参加春天的盛会！” 　　师：谁来说说春姑娘给我们带来了什么好消息？ 　　生：春姑娘邀请我们参加春天的盛会。 　　（课件演示）主题：春天的盛会 　　板书：春天的盛会 　　师：春天的盛会一定很热闹，大家想去吗？ 　　生：想。 　　师：你们准备用什么方法来表现自己对春天的爱呢？ 　　生：我唱春天的歌。 　　生：我们要用画和照片布置“我和春天”的展板。（几个学生纷纷拿出自己准备的图 画和照片） 　　生：我跳春天的舞蹈。 　　生：我会朗诵春天的儿歌。 　　生：我要捏一只小青蛙。 　　生：我要剪春天的花和树！ 　　生：我要把春天画下来！ 　　师：你们的办法真多呀！下面就自己找伙伴做准备吧。 （二）分组活动，自由创作 　　引导学生采用自己喜欢的方法表现对春天探秘的收获和经验。 　　（课件演示）春天的美丽景色 　　学生分组进行创作，教师巡回观察，适时给予指导。 　　A组：利用平时拍来的春游照片、春天的图片布置“我和春天”的作品展，打扮春姑 娘。 　　教师对学生在摆放的顺序、点缀等方面进行指导，使展板看起来更美。 　　B组：制作春天的花、树、蝴蝶、蜜蜂等。 　　教师可指导学生尝试用各种材料制作，提醒学生在物体的形状上有所创新，如花瓣 的形状等。提醒注意安全。 　　C组：唱春天的歌，跳春天的舞。 　　一部分学生唱春天的歌，如“小燕子”“小雨沙沙”等，一部分学生随着歌声排练 舞蹈。 　　教师对他们唱的方式、动作加以指导。 　　D组：在自己搭建的舞台上表演“春姑娘来了”的舞台剧。教师对他们的面部表情、有 关动作进行指导。动植物头饰可向手工制作组的同学借。 　　（三）学生展示自己的作品 　　师：小朋友们，你们准备好了吗？ 　　生：准备好了！ 　　师：好，现在我们一起参加春天的盛会！ 　　生：我和几个小伙伴给大家跳《小燕子》的舞蹈！（其他学生和老师一起唱歌、拍 手。） 　　师：多可爱的小燕子呀！我们一定要保护它！ 　　生：老师，我们要表演“春天来了”！ 　　师：好！掌声欢迎我们的小演员！ 　　生：我是春姑娘。 　　生：我是小花。 　　生：我是小蜜蜂。 　　生：我是小青蛙。 　　“春姑娘”带着“小蜜蜂”轻轻地飞到“小花”身旁，温柔地说：“小花，小花， 快醒来呀！春天来了！” 　　“小花”睁开眼，合拢的双掌渐渐张开说：“啊，春天来了，我又可以开放了，谢 谢你，春姑娘！”　　“小蜜蜂”又上前辛勤地采蜜。 　　“春姑娘”又飞到“小青蛙”身边：“小青蛙，小青蛙，快快醒来呀，春天来 了！”“小青蛙”伸伸懒腰，打着呵欠，向前一蹦说：“啊，好暖和呀，春天来了，谢 谢春姑娘！我又可以去捉害虫了！春姑娘欢迎你再来！”春姑娘说：“再见！” 　　学生看得非常投入，个个喜笑颜开。 　　师：真精彩！春姑娘唤醒了花儿，唤醒了青蛙，美丽的春天来了！ 　　生：我们准备了小合唱，我们要唱《小雨沙沙》。 　　师：蒙蒙细雨，真是太美了。 　　生：我和马珍妮写了一首小诗。 　　师：我们的小诗人真棒！相信你还会写出更美的诗！ 　　生：我们几个小伙伴一起朗读《春天的手》。（下边学生也情不自禁地一起读起来。） 　　师：读得真好，老师相信大家也都能做到爱花不折花，爱鸟不打鸟！ 　　生：老师，我剪了春天的花！ 　　师：太漂亮了！快贴到黑板上来，打扮我们的教室！ 　　师：“我和春天”的展板也布置好了，漂亮吗？ 　　生：漂亮！ 　　师：是哪些小能手布置的呢？ 　　生：这几张照片是我和爸爸在植物园照的，红的是红梅，白的是丁香！ 　　生：这张画是我画的，火红的太阳照耀着大地，花儿开了，草儿绿了，小朋友在高 兴地跳舞！ 　　生：我画的是小朋友在放风筝。 　　师：小朋友们的表现真是太棒了！老师也想表演个节目。（课本 25页儿歌） 　　师：我们一起来试一试好吗？ 　　师：你们有没有从中学到什么呢？ 　　生：我知道平时要多喝水。 　　生：我懂得了要注意预防疾病。 　　生：我知道了不能随便脱衣服 生：我知道了春天要多锻炼身体。 　　师：同学们读得好，说得好，老师相信你们会做得更好，养成良好的生活习惯，做 个健康的小学生。 　　（四）谈谈对春天新的体验 　　师：同学们，黑板上有绿绿的柳树，红艳艳的花朵（学生把制作的花、树、小动物贴 在黑板上），大家刚才精彩的表演已把春天带到了我们的教室里，我们看看春姑娘对我 们的表现满意吗？ 　　（课件演示）春姑娘说：“小朋友，你们真棒！” 　　师：你现在想对春姑娘说些什么呢？ 　　生：谢谢你！春姑娘，你给我们带来了美丽的春天！ 　　生：春姑娘谢谢你让我们能和春风一起游戏。 　　师：同学们都对春姑娘充满了感激，都很热爱春姑娘，那我们能为春姑娘做些什么 呢？ 　　生：我要为小树浇水。 　　生：我们不能折花折草。 　　生：我们也不能踩踏草坪。 　　生：我旅游时要照好多张像，把春天拍下来！ 　　…… 　　（五）教师总结 　　师：同学们，春姑娘给我们带来了如此色彩斑斓的世界，我们热爱她，更应珍惜她， 珍爱她赐予我们的一草一木，珍惜她给我们带来的大好时光，努力学习，茁壮成长，愿 我们每一位同学都像美丽的春姑娘，让世界到处盛开醉人的鲜花！