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春天的盛会 一：活动目标 1、尝试用自己最喜欢的方式来表达对春天的体验和喜爱之情，并能创造性地表现自 己对春天的认识与情感； 2、对学生进行简单的口语表达、动手操作、收集资料训练 3、体验创作的乐趣与成功感，并能够尝试与人合作； 4、学会使用一些简单的工具。 二：活动准备 （一） 学情分析 一年级下学期的小学生已经适应了学校生活，良好的行为规范已经初步形成。这个年 龄段的孩子对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，但缺乏观察、发现、判断、总结事物的 能力与方法；同时，这个年龄段的孩子绝大多数有强烈的求知欲和表现欲，所以教师应 当尽可能为孩子创设轻松的情境，让学生能走出去感受身边的事物，并创造一切条件让 学生大胆地发表自己独立的见解，敢于展示自己。 在活动前，教师应根据自己本地的实际，调整本课的授课时间，最好在春季特征最 明显、春季特色事物最丰富的时间段进行授课，有条件的地区可以组织学生进行春季踏青 活动或发动家长带孩子到郊外走走，农村地区则可以组织学生到农田里观察父母的春耕 活动。 （二）资料准备 1、体验资料准备：学生到大自然中体验感受春天并收集具有春天特色的植物样本或 昆虫，有条件的学生可以拍摄照片或影像资料； 2、 物质资料准备： ① 彩笔、剪刀、彩纸、胶水、橡皮泥； ② 有关春天景色的音像资料、歌曲《春天在哪里》 ③ 收集有关春天的小诗，图片。 三、活动时间 课外自主活动 1课时 课堂活动 2课时 四、活动过程 （一）激发兴趣，师生互动 1、谈话：同学们喜欢春天吗？你们为什么喜欢春天？ 2、学生自由发表自己的意见、感受与体验。 3、教师：那我们今天就一起把春天拉进我 们的课堂，让我们在教室里感受春天给我们带来的快乐！ （二） 组织活动，情境感受 1、教师：通过刚才和同学们的聊天， 老师可以看出同学们都非常喜欢春天。那么，同学们你们有什么办法可以把春天带到 我们的身边呢？ 2、学生自由发表意见，教师可以适当 评价 生 1：我可以在纸上把春天画下来； 生 2：我可以为大家演唱歌唱春天的歌； 生 3：我可以说说春天的美丽景色； 生 4：我可以让同学们看看我出去春游拍摄的照片； 生 5：我可以用彩纸拼贴出美丽的春天…… 1、教师组织不同活动，学生任意选择自己喜欢的活动参加，在组织过程中，教师尽 量协调每组的人数与活动时间，争取每个孩子可以参加两到三项活动。 2自由活动，教师进行合理引导，并参与部分活动 活动一：春天工作室 活动主要用美术的方法表现春天。学生可以任意选择绘画、彩纸拼贴、泥塑等学过的美 术方法来表现自己对春天印象最深刻的地方。（教师引导：可以画春天的花草树木，快乐 玩耍的小朋友，可爱的小动物等） 同时，老师可以指导学生搜集整理春游等材料，在教室布置春天作品展，老师指导 学生选择自己喜欢的作品；准备材料，制作花、树、蜜蜂等，布置教室，引导学生互相交 流。关键启发学生动手动脑。 活动二：春天演艺会 活动主要用说话、朗诵、演唱等方式表现春天。学生可以朗诵自己收集的有关春天的小 诗或小短文，能力稍差的孩子可以说几句描写春天的话，有音乐特长的学生可以唱和春 天有关的歌曲。也可以组织同学建立课堂小剧场，将兴趣相同的学生组合一个小组，划分 区域，互相交流把场所布置成春天的小剧场，如：用肢体语言或话剧或歌舞等形式扮演 春姑娘，或结合上一课内容排演《播种春天》。 教师在一定时候可以组织全体同学一起观看小剧场的节目，或一起唱歌。 活动三：春天科研所 活动的主要侧重点是部分能力较强、读书量较大的同学，培养他们收集资料，分析资 料的能力。例如：开展春天动植物集会。事先搜集有关图片---观看春天有关植物、动物的影 像，以植物王国、动物王国方式出现，请出春天的植物、动物，让学生想想春天可邀请哪 些动植物。 可以专门开设自由论坛，让看书多的同学给有兴趣的同学讲讲课外小知识。教师在指 导活动时，要注意帮助学生总结方法，或解答学生的小问题。 （三）联系生活，拓展知识 1、谈话：同学们，在你们的活动中老师看到了美丽的春天正向我们走来。但是在春天 如果有同学生病了，那可是一件不快乐的事呀。今天咱们还要一起想想好办法，让咱们每 个人都能快乐健康地渡过美丽的春天。 2、学生和老师通过访问、查资料等形式了解春天易得哪些疾病。（教师要在课前做详 细的准备） 3、教师：同学有什么好办法来预防这些传染疾病？ 4、学生讨论、总结如何预防传染病。总结时候学生可以用文字，图画来发表自己的观 点。（问题难度要适中，关键要学生了解基本常识，增强保健意识） 5建立班级春季保健箱，将同学们的文字记录和图教师提示：预防春季传染病的主要 途径是加强锻炼，良好生活，卫生习惯的形成 （四）总结升华，提出希望 同学们，今天我们在有趣的活动中一起感受了春天带给我们的快乐。其实，人的一生 也有四季之分，同学们的现在就是你们人生的春天，在这最美好的时光里，老师希望大 家掌握更多的知识，愉快地玩耍，愉快地学习，愉快地成长！