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收获的感觉真好 本主题意在引导学生感受金秋十月是收获的季节，了解秋天与人们生活的关系，以 及人们进行各种收获的劳动，鼓励学生积极参与收获劳动，体验收获的喜悦。 ●怎样开展“收获的感觉真好”这一主题活动呢？ 活动前，教师可让学生利用课外或双休日时间，收集有关秋天的果实和农村秋收情 景的图片、照片以及古今中外有关描写丰收季节的诗歌、散文等资料，便于学生互相欣赏， 共同感受收获的乐趣。 活动开始，可采用谈话方式，引导学生结合收集的资料，谈一谈对秋天收获的感知， 以此开展活动。也可以借助媒体，如录像、电视、图片等，让学生感受秋天是收获的季节， 进而导入活动，激发学生“我们收获去”的活动兴趣。 活动过程中，围绕“我们到哪里进行收获活动”，启发学生充分讨论。根据学生讨论 的实际情况，帮助学生确定收获活动的地点、时间、内容及注意事项。 教师可以引导学生在学校的种植园地、自然角收获自己栽种的植物的果实，也可以带 领学生到农田、山野、果园参与农民秋收的劳动。组织学生参与农民秋收劳动的活动应结合 各地区、各学校的资源而定，如，学校附近有果园的，可以把学生带到果园里，帮助果农 采摘果子；学校附近有农田的，可以组织学生到田野里，帮助农民收花生、拔萝卜、挖地 瓜、割麦子等，通过参加秋收的实践活动，让学生真正体验秋收的过程、劳动的技巧和收 获的乐趣。 学生参加秋收的活动后，教师还应组织一次收获后的交流会。可先引导学生以小组为 单位，谈谈自己在这次秋收劳动中的体会，然后推荐一至二名学生代表小组在全班发言， 交流收获的体验。 ●这一活动中怎样对学生进行评价？ 评价时，主要看学生是否积极主动参与收获的劳动；是否体会到收获中的愉快和成 就感；收获中的技巧运用与合作精神如何。 ●教师在组织这一活动时，应注意哪些问题？ 1、引导学生参与收获活动的主要目的是培养他们对劳动的喜欢和对大自然的热爱， 因此，要特别注意激发学生的情感，让他们体验劳动的愉快过程，而不要过分注意劳动 的最终成果。 2、收获劳动的过程同时也是观察、研究、探索的过程。在活动中，教师应注意鼓励学生 用看、摸、闻、尝、问等多种方式,来了解收获物的不同特征和变化。 3、在收获劳动中，教师要提醒学生注意安全和卫生，指导学生学习安全使用刀、锄头、 剪刀等劳动工具。 4、组织学生到哪里进行收获活动、收获什么，可根据本地区、本校的实际情况而定， 不必局限于教材。