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粮食来得真不容易 主题目标： 1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。 2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。 活动准备： 老师：录像带《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。 学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？ （2）观察中午学生在学校吃饭的情况。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例二 粮食来得真不容易 1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？ 2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农 业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？ 3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。 4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。 （插秧、播种——浇水施肥，植物生长——收割——扬场——加工——白米饭或白 面。）或者看录像带《粮食的生产过程》。 5、学习爱惜粮食的传统美德。 （1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。 （2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。 （3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？ 第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒 饭调查） 第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。 第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。 （4）判断谁对谁错。（书上 P15页内容） 5、学习古诗《悯农》。 6、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱 皮”。） 7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书 上 P18—P19页内容填写。