0 0 类别 : 其他

我们生活的地方真方便 一、活动目标： 1、能从实践活动中体会到我们生活的地方真方便。 2、能从亲身经历中领悟到我们生活的地方怎样方便。 3、能从合作探究中弄明白我们生活的地方为什么这样方便。 4、能从拓展实践中做到让我们生活的地方更方便。 二、活动时间：1课时 三、活动过程 活动㈠整体感知，体会生活方便 ⑴放《家在海宁》音像资料学生边欣赏边想，我们生活的地方好不好？为什么？ ⑵学生回答，揭示课题：我们生活的地方真方便（教师板书课题） 活动㈡仔细观察，细说哪些方便 ⑴课件：将学生搜集的生活配套设施图片逐幅出示，看一看，想一想：这是我们生 活的哪个地方，给我们提供了哪些方便？ ⑵说一说，“有哪些方便”比一比谁知道得多。学生以“有了（），（）真方便”的 句式回答。有了宽阔的街道，行走真方便。有了超市，购物真方便。有了学校，上学真方便。 有了公交车、火车站、出租车，交通真方便。有了医院，看病真方便。有了电信局，通讯真 方便。有了体育中心、体育场，锻炼身体真方便。有了图书馆、书店，看书买书真方便。有了 西山公园、盐官风景区，游玩真方便。有了海宁剧院，硖石电影院，看电影真方便。有了酒 店，招待客人真方便。…… ⑶教师小结：是呀，我们生活的地方各种生活设施一应俱全，确实让人感觉到很方 便。 活动㈢亲身体验，谈论怎样方便 ⑴课前，我们与家人一起仔细体验了一下生活地方的方便。你能说一说吗？ ⑵学生把自己亲身经历的并从中领悟到方便的事情谈一谈，“怎样方便”比一比谁 体会得深。我要买课外书看，爸爸就带我去了新华书店，书店里的书真多呀，不一会儿， 我就买到了我喜欢的书。我对爸爸说：“我们这儿买书真方便呀！”我家住在水月亭小区， 离紫薇小学很近，上学放学我都不用爸爸妈妈接，我上学真方便，也减少了爸爸妈妈不 少麻烦。我爷爷上次生病了特想吃西瓜，我和妈妈马上去家友超市买了个大西瓜回来。来 我家的客人说：“你们这儿购物真方便，冬天都能买到大西瓜。”…… 活动(四)合作探究，为何如此方便 ⑴小组合作：你能把自己体会到的方便演一演吗？ ⑵分组表演：去超市买玩具？去图书馆看书（管理员热情询问学生要看什么，并查 找出来，办好手续后，学生坐下看书。）在小区健身区锻炼（母子模拟对话：“妈妈，这 健身器材是谁安的？”“儿子，这是居委会的叔叔阿姨给我们配备了这些健身器材。” “这些叔叔阿姨真好，我们不出小区就能锻炼身体，太方便了！”）…… ⑶从大家的表演中，我们都体会到了生活地方的方便，我们应该为生活在了不起的 海宁而感到骄傲。不过，大家想过没有，是谁给我们提供了方便，让我们生活的地方这样 方便呢？小组讨论一下。（领悟不同行业的劳动者给人们的生活带来的方便） ⑷全班交流，说一说。（略） ⑸教师小结：正是因为海宁人辛勤的劳动，才会使得我们生活的地方如此方便，海 宁人真是了不起，我们应该尊重他们，感谢他们。 活动㈤拓展交流，课后实践 1、怎么做更方便你打算为我们生活的地方更方便做哪些力所能及的事情？（珍惜大 家的劳动成果，爱护一切公共设施，做了不起的海宁人。） 2、观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。