0 0 类别 : 其他

[伴你教品德与生活]可爱的小动物 〖活动目标〗 　　1、发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。 　　2、发展观察能力，积累一定的关于动物的知识。 〖活动准备〗 　　（一）学情分析 　　课前调查了解到学生都非常喜欢小动物，但班上多数学生家没有饲养小动物，所以 教师要为学生创造条件与动物接触，并与家长联系，争取家长的帮助、理解，选择一些适 合家庭饲养的小动物来饲养。 　　（二）物质资料准备 　　森林图画。 〖活动时间〗 　　1课时。 〖活动过程〗 　　（一）活动导入 　　师：老师今天给大家带来一位新朋友，想不想认识它？ 　　教师手持玩具小鸭：嗨，小朋友们，你们好，我是小鸭嘎嘎，很高兴能在这里和大 家见面，我很愿意和同学们交朋友，你们喜欢我吗？为什么？ 　　生：你长得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可爱。 　　师：一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢，愿意吗？ 　　出示“可爱的小动物”字样。 　　（二）介绍自己喜欢的动物 　　师：我很想知道你们都喜欢什么动物？ 　　学生自由发言。 　　师：没想到大家喜欢的动物这么多。现在让我们乘上快乐巴士，一起到大森林里看一 看吧。 　　师：(出示大森林图)美丽的森林是动物的家，可爱的动物藏在哪儿呢？让我们把自己 喜爱的小动物请出来，到大森林里来做客。 　　生 1：我最喜欢的动物是小蜻蜓，你们看它的身体多像一架小飞机（指手中的画）， 我知道它是捕蚊的小能手。我还会唱《小蜻蜓》这首歌呢，我给大家唱一唱吧！ 　　学生唱，把图片贴在森林图上。 　　生 2：大家看，这就是我喜欢的动物（手指头饰）。熊猫的样子很可爱：圆圆的脑袋， 胖乎乎的身子，走起路来也很好玩（学走路样）；它最喜欢吃新鲜的竹叶，它还被称作 我们的国宝，是一级保护动物。 　　学生纷纷上台介绍自己喜欢的动物，把图片贴满了森林图。 　　师：再来看这幅森林图，这次你有什么感受？ 　　生 1：这么多动物在一起，一定很热闹，大森林看上去更美了。 　　生 2：我觉得森林里有了这么多动物，变得更神奇了。 　　（三）和小动物一起玩 　　师：刚才在大森林里玩得真高兴。接下来，咱们一起去动物园逛逛吧。 　　教师出示课件――动物活动片段，有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。 　　师：动物园好玩吗？ 　生：动物们给我们大家带来欢乐和笑声，要是小动物真的来到我们身边那该多好哇！ 　　师：那太容易啦，我去请它们。 　　教师把小动物带进教室，有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。 　　师：请其中两位小主人给大家介绍一下他家的小动物，大家可要认真听。 　　学生介绍自己的小动物。 　　师：听了小主人的介绍，看着这些小动物，想不想和它们一起玩？不过在玩之前还 有一些注意事项要提醒大家，你们看。 　　教师出示课件――注意事项。 　　1、轻手轻脚，不要吓着小动物。 　　2、注意安全，不要让小动物抓伤。 　　3、仔细观察小动物，说说你发现了什么。 　　师：小朋友们，我的任务完成了，祝你们和小动物们玩得愉快。 　　师：我还给小动物准备了一些食物，请你们选择动物喜欢的食物，然后和你喜欢的 小动物开心地玩一会儿吧！ 　　学生和小动物一起玩，教师巡视辅导，与学生交流。 　　师：同学们和小动物们玩得很开心，谁能说说和小动物玩时有什么发现？ 　　生 1：我发现鹦鹉的羽毛很漂亮，它的嘴很特别，向里弯着，不像其他小鸟的嘴朝前 伸着。 　　生 2：鹦鹉吃米的时候一啄一啄的。 　　生 3：小猫吃东西的时候是用舌头舔的，舔到手上痒痒的，我还发现小猫的爪子下面 有小肉垫。 　　生 4：小鱼吃东西是这样的，（模仿动作）嘴一张一张的，还往外吐小泡泡。 　　学生争相发言，教师投以赞许目光。 　　师：你们观察得可真仔细，饲养小动物的同学还写了观察日记呢。展示学生的观察日 记。 　　师：通过饲养，你们对动物有哪些了解？ 　　生 1：我家的小狗是狗妈妈三个月前生的，小狗刚生下来还吃奶呢，妈妈说狗是哺乳 动物。 　　师：还有哪些动物是哺乳动物？ 　　生 1：小猫、小羊、小猪、小鱼。 　　生 2：（马上站起来）小鱼不是，小鱼是产卵的，卵长大变成小鱼。 　　师：你是怎么知道的？ 　　生 2：我是买金鱼时问卖金鱼的叔叔才知道的。 　　师：你真是善于学习的孩子。 　　（四）关爱动物，热爱生命 　　师：大家收集和了解的动物知识真不少。你们觉得这些小动物可爱吗？这么可爱的小 动物，我们应怎样对待它们？ 　　生 1：我要好好照顾小动物，勤给它喂食，不让它饿着。 　　生 2：我会给小动物打扫窝里的卫生，带它散步，不让它生病。 　　生 3：我也想饲养小动物，像对待小宝宝那样照顾它。 　　师：希望大家都能饲养小动物，精心照顾好它们，不要让它们生病和丢失，让小动 物快乐地和我们生活在一起。也希望大家能坚持写观察日记，了解更多的动物知识。