0 0 类别 : 其他

[伴你教品德与生活]保护森林 节约用纸 〖活动目标〗 　　1、懂得保护森林、爱护环境要从我做起。 　　2、用实际行动节约用纸，体验制作再生纸的过程。 　　3、深化环保理念，学会保护环境，养成节俭的好习惯。 〖活动准备〗 　　（一）学情分析 　　通过平时观察和向家长做的调查，教师了解到由于生活水平的提高和对教育的重视 程度提高，家长对孩子的学习需求是全力满足，而大部分孩子没有意识到纸张和环保有 何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存在浪费现象。针对这一现象，唤起学生节约用 纸的意识，在对纸张需求量越来越大和环境问题日趋严峻的今天显得尤为重要。 　　（二）物质资料准备 　　1、教师准备电磁炉、搅拌器、不锈钢锅、毛巾、纱网、脸盆。 　　2、学生调查本班学生用纸量。 　　3、学生收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边，准备剪刀、胶 水、彩笔。 〖活动时间〗 　 2课时。 〖活动过程〗 　　第一课时 　　（一）谈话导入 　　师：课前我们已经初步调查了我们班一天的用纸量，大约是多少呢？ 　　生：平均每人每天用去 10张纸，我们班有 35人，全班一天用掉 350张纸。 　　师：我们学校共有学生 1 315人，全校一天共用去多少纸张呢？ 　　生：1 315乘 10等于 13 150张纸。没想到我们一天用了这么多张纸啊！ 　　师：一棵树能造 60千克纸，我们全校每天的用纸量是 52??6千克，相当于每天砍掉 一棵树，面对这样的事实你有什么感受呢？ 　　生：好心疼树啊！ 　　师：班上是否有浪费纸张的现象呢？ 　　生：有浪费纸的现象，比如撕新本子折飞机、写错就撕掉。 　　师：我们该怎样做呢？ 　　生 1：我们要节约用纸。 　　生 2：节约用纸就是保护森林。 　　板书：保护森林，节约用纸。 　　（二）我们来造纸 　　师：哪位同学能给大家介绍一下纸是怎么来的？ 　　生：纸主要是用木头作为原料加工出来的。 　　师：同学们，我们一起来学着做一张纸好吗？ 　　生：好！ 　　师：请大家把带来的废报纸拿出来，将报纸边撕下来，小组长收条。 　　学生将废报纸边撕碎，各小组长收集同学们的碎纸片，并选派一名同学去装半盆清 水，同时教师准备好电磁炉和搅拌器。 　　制作过程： 　　1、将收集来的纸屑装在锅里，加水，放于炉上加温煮沸 2～3分钟。 　　2、将煮过的纸屑倒入搅拌器中打成纸浆。 　　以上两个步骤由教师完成，同学们一起观察。 　　3、请四位同学拉紧纱网，把纸浆均匀地倒在纱网上。 　　4、将纱网平放在干毛巾上吸水，仔细地整理纸浆至均匀，再用另一条干毛巾平压在 纸浆上，阴干。 　　师：因为要等 1～2天纸才会干透，下节课我们再来观察再生纸是什么样的。 　　（三）讨论升华 　　师：下面我们来讨论一下，在制作纸的过程中，你参与的体会是什么，发现了什么？ 　　生 1：我非常高兴，很想看看再生纸做好了是什么样子。 　　生 2：没想到做一张纸这么复杂。 　　师：我们直接用废报纸做，同学就觉得复杂，那么造纸厂的工人叔叔成吨地生产的 工艺过程会怎样呢？ 　　生 3：那肯定更复杂。 　　生 4：生产一张纸这么不容易，我们一定要爱惜使用，不能浪费纸张。 　　生 5：节约用纸就是保护森林，保护环境。 　　师：如果家长能帮你，可以尝试在家里用纸浆做自己喜欢的小动物。 　第二课时 　　（一）观察比较 　　师：经过 3天的等待，再生纸会是什么样子呢？我们一起来看看吧！ 　　教师慢慢掀开上层毛巾，展示给同学们看，然后将再生纸轻轻揭起并完全呈现给学 生观察。 　　师：为了让每个同学都看清楚，下面从第一组开始传阅，看一看，摸一摸。 　　学生传看再生纸。 　　师：在老师的手上有两张纸，一张是我们常用的普通纸，另一张就是我们自己亲手 做的再生纸，比较一下它们有什么不同呢？ 　　生 1：普通纸薄一些，再生纸厚一些。 　　生 2：普通纸平整，再生纸不太平整。 　　师：是的，我们仿制的再生纸在工艺上比普通纸要差得远，所以质量当然没有普通 纸好，这说明什么呢？ 　　生 1：说明工艺要求越高，叔叔阿姨们造纸越辛苦。 　　生 2：我们更要节约用纸。 　　（二）制定公约 　　师：我们一起来想一想还有哪些好办法可以节约用纸，共同制定节约用纸公约，号 召大家都来节约用纸。把大家制定的公约写在再生纸上，贴在教室里，提醒大家要时时节 约用纸。 　　生 1：不乱撕本子，爱护书本。 　　生 2：打草稿时也要写整齐，可以多用一些时间。 　　生 3：学期结束时，把没有写完的本子后面的纸留起来，装订再用。 　　师：请一位同学在再生纸上写好公约后，将公约贴在班级公告栏里。 　　（三）变废为宝 　　师：今天大家还带来了一些废旧纸盒，我们一起来个脑力风暴，看看怎样将这些废 纸盒制作成新的小作品。请同学们自愿组合小组，根据盒子的材料和个人需要设计制作小 作品。学生活动，教师巡视，并给予适当帮助。 　　师：同学们做得真不错！下面请同学们展示自己的作品，并讲一讲它的作用。 　　生 1：我把酸奶盒洗干净，上面开一条小缝，可以作储钱罐存零钱用。 　　生 2：看，我编的茶杯垫子好不好看？ 　　生 3：我们小组用火柴盒、药盒、牙膏盒、鞋盒做出了大楼模型。 　　（四）教师小结 　　保护环境、保护森林要从身边的小事做起，希望大家都来节约用纸，多用环保型的再 生纸，积少成多就是在为环保做贡献。