0 0 类别 : 其他

太阳新发现 〖活动目标〗 　　1、知道太阳光是一种重要的能源。 　　2、感受太阳光给人们生活带来的好处，萌发开发、利用太阳能的兴趣。 　　3、在调查探究过程中体会大自然的奥秘，产生探究意识。 〖活动准备〗 　　（一）学情分析 　　我校地处辽宁南部的一个农村小镇，学生大部分是农村孩子。他们对于太阳能在农业 生产、农村生活方面的作用了解得比较多，知道各类植物生长、粮食及各种物品的晾晒等 都需要阳光，但认识大都停留在感性的认识上，停留在表面现象的层面上。在课前调查中， 我们还发现，农村塑料大棚虽然很多，但有些大棚方向不尽合理，采光角度不理想，对 大棚的效益影响很大。如何在学生中开展科普知识教育，为农业生产培养人才，这也是我 们学校教育的一个责任。出于这两个方面的原因，我们组织安排了这个主题活动。 　　（二）物质资料准备 　　有关现代太阳能开发利用的资料、图片，胶水，聚光镜，尺子，温度计，小木棍等。 〖活动时间〗 　　2～3课时。 〖活动过程〗 　　（一）布置小调查 　　师：通过以前的活动，我们知道了太阳的一些奥秘。在我们的生活中，太阳给了我们 许多帮助，人类利用它的能源做了许多事情。请同学们回去调查、收集、整理一下太阳光在 哪些方面帮助了我们，人们是怎样利用太阳能的，并认真完成调查表。 　　（二）搜集、整理相应资料 　　学生收集、查找有关太阳光作用的各种资料，填写好调查表格，为课堂交流做好各种 准备。 　　教师收回学生的调查表，进行整理、统计，为开展活动做准备。 　　（三）交流、讨论 　　师：太阳就是一个巨大的能源库，它为人类提供了许多帮助，是我们人类的好朋友。 同学们在课前都做了调查，相信你们手里也都掌握了许多信息和资料，现在就把你收集 到的信息在组内交流一下吧！ 　　学生在小组里讨论、交流。 　　师：老师发现同学们准备得很充分，老师也想分享一下你们的收获，请每一个小组 选一名代表汇报一下吧！ 　　生 1：我们小组收集的是太阳光帮助我们晾干各种粮食、干果的例子。大家请看，这些 干菜、干果等都是太阳光的功劳。 　　生 2：我向大家展示的是生活中的太阳能，我家房顶上有一个太阳能热水器（展示照 片）。 　　生 3：我知道太阳光能杀菌，我们家里的被褥经常放在太阳下晒一晒。 　　生 4：太阳光是农作物生长的重要条件。 　　师：同学们收集到的材料真不少。刚才的交流使我们知道了太阳光为我们的生活帮了 很大忙，太阳光是人与各种生物生长的必要条件。但是我们只靠太阳光这种自然形态的利 用是不够的，现在人们正在研究对太阳能的更深入开发与利用。在开发利用太阳能方面， 你们还了解了些什么内容？下面先在小组里将你了解的内容做一下交流。 　　学生在小组里讨论、交流。 　　师：刚才老师听你们在小组里交流，还真的知道了不少东西。下面每个小组派一名代 表将你们小组了解的内容向大家汇报一下吧。 　　生 1：通过看电视，我们了解到，现在世界上已有了用太阳能做动力的汽车。 　　生 2：我们还知道，人造卫星上用太阳能发电给卫星使用。 　　生 3：我们镇的高屯小学教学楼是用太阳能取暖的。 师：你们知道得真多，太阳的能力真是大极了。不过大家要注意的是，太阳光具有很 强的方向性，因此像学校的太阳能教室、温室大棚，建设的方向是十分重要的。为了让其 他同学也了解太阳光的作用，我们一起动手将收集到的信息和资料办一个展览怎么样？ 　　生：好！ 　　师：我们这个展览就叫“太阳能的作用与利用”好吗？大家想一下，办这个展览要 注意些什么呢？ 　　生 1：实物要有文字说明，图片也要有说明。 　　生 2：应该把大家手里的资料分类，每个类别要有题目。 　　师：大家想得真周到。老师这里为大家准备了白纸、彩笔等用具，希望每个组在组长 的带领下，分工合作，做出自己最精彩的作品来。用剪刀等工具时，要注意安全。 　　学生制作展示栏。 　　（四）相互交流、介绍参观 　　师：同学们的展览图片已经做好了，请你们拿到前面来，我们一起参观一下好吗？ 　　同学们互相介绍、参观。 　　师：说说参观后你有什么感受？ 　　学生发言(略)。 　　（五）户外小实验 　　师：太阳有许多奥秘，我们一起来做几个实验，会发现许多乐趣。 　　1、晒水、测水温。 　　2、用聚光镜引燃纸和干草。 　　3、比较太阳能计算器在阳光下和没有阳光的地方的区别。 　　4、用小棍做钟，尝试测时间。 　　（六）总结、提出希望 　　师：太阳的奥秘无穷无尽，仅仅在课堂上学习是不够的，人类也正在不断开发和利 用太阳能，让我们一起行动起来，从小做起，爱科学，学科学，做一名小科学家! 　　放音乐《七色光》，全班同学随音乐舞蹈。