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我长大了 教学目标： 态度；正确认识自己的成长，懂得感激，形成热爱家庭的态度。 能力：提高体验能力、收集资料的能力。 知识：知道有关自己长大的事情；全面理解长大的含义。 教学准备： 1、学生：（1）收集自己幼时的出生证、反映自己成长的照片、幼年时用过的 物品等；（2）布置学生向家长调查自己的童年趣事。 2、教师：（1）了解学生准备的情况；（2）有关课件。 教学过程： 一、创设情境——感受“长大” 1、播放儿歌音乐，请两位同学穿上幼时的鞋走一走。 2、尝试体验：全体同学尝试，戴上或穿上幼年时的手套、帽子等自由走动。 3、交流感受。 4、揭示话题。 5、阅读教材，认识乐乐、虎子、小文。 二、小组合作——探究“长大” l、分小组测量身高与体重。比较与出生时的身高、体重，算一算增加了多少？ 并计算平均每年增加了多少？ 2、小组评一评，谁长得最快？向全班介绍。 3、小组展示照片，感悟长大是一个过程。 三、交流故事——分享“长大”的快乐 1、选择故事，小组交流，选出代表。 2、代表交流，并展示有关照片或物件。 3、讲讲成长过程中的趣事。（生病、调皮、捣蛋、开心事……） 四、拓展延伸——理解“长大”的含义 1、思考：“长大”是否只指身体上的长大？它还体现在哪些地方？ 2、交流，多媒体展示（照片），或者小品表演。 生活上：能自己穿衣洗澡；敢独自睡觉；帮妈妈做家务…… 学习上：积极参与学习活动，独立完成作业；帮助同学分析题目…… 活动中：主持、组织、为学校为同学为老师做过什么事…… 五、联系生活——为“长大”努力 1、我们长大了，能为家庭做些什么？ （帮助父母做家务，尊敬长辈，为家庭带来快乐……） 2、创作（一幅画、一首诗、一张贺卡……），告诉家人；你长大了，你想为家庭 做一些什么，想得到他们的支持……