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爸爸、妈妈抚育我（一课时） 教学目标 1、 知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 2、 学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。 3、 感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和 孝敬之情。 教学准备 课前布置学生收集资料，准备上课发言。材料内容为：爸爸、妈妈疼爱我， 令我难忘的一件事。爸爸（妈妈）一天的作息时间表。 教学过程 一、 导入 “我们已经回顾了各自的成长历程，大家都知道，我们今天能够茁壮成长 这离不开爸爸、妈妈的抚育”（板书课题：爸爸、妈妈抚育我）提问学生：什么 是抚育？ 二、 探究活动 1、“请同学们以组为单位，先查字典，看看字典中是怎样解释这个词语的 查到后再在小组里说说你对这个词语的理解。” 学生以小组为单位，分组查字典并讨论“抚育”含义 并在全班进行交流。 2、“看来大家已经对这个词语有了一定的了解，老师这里有一些图片，相 信大家看了以后，会对这个词语有更深刻的了解。” 引导学生观看图片（各种动物哺育后代、父母照顾子女的图片）说一说图上 有什么？表达了什么意思？ 3、“看完图片后，大家对‘抚育’这个词有没有新的理解？” 学生联系父母抚育自己的过程谈自己的看法。 三、 资料交流 “我们的成长离不开父母的养育，你们的父母为了养育你们付 出了许多辛劳，大家有没有仔细观察你父母一天的活动和作息时间？让我 们一起谈一谈父母是怎样度过每一天的 ！” 1、 学生在小组内交流，把自己记录的父母一天的作息时间介绍给同组的伙 伴。 2、 全班交流，学生通过实物投影仪向全班展示作息时间记录等图片资料。 四、 故事会 “爸爸、妈妈给了我们生命，还辛勤地抚育我们成长。每个同学的成长过程 都凝聚着父母的汗水和心血，同学们不仅要感激父母的养育之恩，而且应当铭 记在心。”学生分组，请每个学生根据课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己 的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。 五、 总结 “ 是爸爸、妈妈带我们来到这个世界上的，在已经过去的 3000多个日日夜 夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康 成长。他们不仅教我们怎样做事情，还教我们做人。我们应该记住父母的养育之 恩。” 布置作业。写一封信，或一段感激爸爸、妈妈的的话。 结束时，学生集体朗诵《游子吟》。