0 0 类别 : 其他

如何培养学生养成良好的行为习惯 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育 的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变 性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？ 首先，要在各学科的教学中培养学生良好的行为习惯 行为习惯是人们在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式，习惯一经形 成就具有稳定性，成为一种自动化行为，良好的习惯使人受益终身。课堂教学不 仅是培养学生智能的基本是途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。因此，各 科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行行为的规范化训练。在教学中，各 学科教师要有目标、有标准、要求一致，切忌朝令夕改，各科教师各行其是，使 学生无所适从。如在训练学生正确的写字姿势时，各科教师应按统一的标准要求 学生：眼睛离纸面一心，手指离笔尖一寸。这样学生在养成好习惯的同时，对坏 习惯就自然而然地产生防御的作用。 其次，在课外活动中注重培养学生良好的行为习惯 培养学生良好的行为习惯，除在课堂教学中抓之外，还应开展丰富多彩的活 动还训练和加强。如每周一的升旗仪式，要求学生要肃立、脱帽、行注目礼，少先 队员敬队礼。要使学生尊敬国旗，就必须帮助他们了解国旗的含义，可以通过晨 会、主题班会等活动，向他们讲解国旗的含义。作为一名小学生，应努力学习知 识，将来为祖国做贡献，为国旗增添光彩，通过学生喜闻乐见的形式，使其明 白道理，增长知识，接受教育。 再次，在日常生活中培养学生良好的行为习惯 学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会 使他们终身受益。因此，行为规范养成教育应该渗透于他们的学习、劳动、生活、 娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规 范养成教育还应把握其具体可行的特点，如我们要求学生要使用一些礼貌用语， 就应该让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用。对长辈要尊称“您”，不能 直呼其名；向别人提出要求时要说“请”；给别人添麻烦时要说“对不起”； 得到别人的帮助要说“谢谢”等等。要求具体明确，学生就容易掌握了。此外， 因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异，所以我们应分层 次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所接受。 良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之 以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内 在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。