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《我心中的老师》教案 教学目标 （一）情感·态度·价值观 激发学生把自己对老师的深厚情谊通过制作礼品表达出来，从而进一步增进师生间 的情感。 （二）能力 1、能通过制作礼品，把对老师的感情清楚地表达出来。 2、能独立完成或与他人合作完成礼物制作。 （三）知识 1、知道老师为社会进步而辛勤工作，赢得了全社会的尊重。 2、知道尊敬老师，尊重老师的劳动。 3、知道每年的 9月 10日是“中国教师节”。 教学过程 　　　 一、激情导入：播放MTV《每当我走过老师窗前》。这首歌中唱的是谁？歌曲唱出了学 生对老师的敬爱之情，这节课我们也用自己喜欢的方式来表达对老师的尊敬和喜爱。板书： 我心中的老师 二、自主实践 1、谁知道教师节是哪一天？为什么有教师节呢？ 2、你最喜欢哪位老师，说一说你和他之间难忘的事。 3、阅读教科书第 52-53页，说一说有什么感想？ 4、个人制作这节课，老师和大家一起制作小礼物，送给我们心目中的老师。说明要求： 第一，选择一位老师，班主任、科任老师，学校里工作的其他人都可以。第二，网上选择 图片、花边，注意构图，大胆发挥自己的想像力设计贺卡。第三，除了用电脑制作贺卡， 自己动手制作也可以，想做其它礼物也可以，但一定是自己亲手做的。第四，在礼物上， 写上一句话，应当是自己最想对这位老师说的。学生为老师制作礼物的过程中，教师巡视， 可以与学生交流并提出带有导向性的评价，鼓励学生大胆实践。独立完成有困难的学生， 可以与他人合作完成，教师注意指导合作分工。 三、合作交流 1、同学们把自己制作的礼物在网上进行交流。评选出“最佳创意”作品若干，准备全 班展示。 2、由同学们推荐的“最佳创意”作者介绍自己制作的礼物。 3、老师展示自己的作品，请同学们评价。 4、总结：同学们一件件精美的制作代表了你们一颗颗真诚的心。我想，老师们要是收 到你们的礼物，一定会非常高兴的。 5、想象一下，20年后我们的理想都已实现，当我们再次相遇的时候，我们会对辛勤 培育我们的老师说些什么呢？ 四、家庭作业把自己为老师制作的礼物拿给家人欣赏，讲一讲你和这位老师的故事。 积极为学生创设教学情境，激发学生对老师的感情。 通过了解教师节的来历，知道教师为社会的进步而辛勤工作，赢得了全社会的尊重。 　　通过课上学生的自主实践，发展学生的个性思维，激发学生的创新精神，以自己喜 欢的方式，为自己喜欢 的老师制作礼物。提出明确的要求，培养学生的规则意识。注意把信息技术与学科教 学相整合，并在制作中， 培养学生的审美能力。 培养学生发表自己的真情实感。充分发挥教师的主导作用。 尊重学生的个体选择，指导生生合作。 　　培养学生的参与合作精神，通过评选活动，激发学生的上进心和审美情趣。师生共同 参与，体现民主意识。 老师以自己亲身体验，激发学生对老师的深深情谊。充分创设情境，让学生插上想象 的翅膀，抒发自己的内心感情。 通过此项作业，沟通家长和老师之间的感情，同时，养成学生注意观察和积累的习 惯，培养健康的审美情趣。