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爱护我们的家居环境 教学目标： 1、 了解自己家庭周围的环境，知道一些公用设施的作用。 2、 体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。 3、 能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。 教学准备： 课前利用放学或上学路上的时间，了解一下自家周围有哪些公益设施，公用设施等。 教学过程： 一、 导入： 教师谈话导入：昨天老师家遇到了一个大难题，费了好大的劲才解决，你们想知道 是什么吗？“我们单元的下水堵了。从二楼一直堵到了五楼，脏水直往家里流，可把我们 急坏了，我们想了很多办法都不行。最后，还是请专门疏通的师傅，用了半个小时才解决 了，当大家看到从下水管道里掏出的东西时，都很惭愧，你们知道为什么下水会堵，并 且很难疏通的原因吗？ 二、 小组讨论后，派代表说出本组看法 三、 你们居住的地方有没有发生过不文明的行为，给大家的生活带来炒杂和烦恼。 四、 自由讨论。教师引导学生讨论问题：（1）在哪里，发生了什么事？（2）人们 （包括自己）有什么感受？（3）人们采用了什么办法解决问题？（4）我们以后应该注 意什么？ 五、 模拟表演： 人们的家居环境，还要靠自己来爱护，怎样爱护家居环境，出现问题怎样解决，请 同学们用表演的形式告诉大家。 六、 活动延伸： 在我们的家庭周围还有一些为我们默默无闻服务的公用设施，你们知道有哪些吗？ 它们有什么作用？我们应该怎样爱护它们？ 学生互相交流，把了解到的讲给父母听，有不懂的地方可以请教家长。 课后记： 评价建议： 1、 观察学生参与教学活动的态度和行为； 2、 表扬在模拟表演中提出了解决问题的好方法的小组，也可以表扬模拟表演出色的 小组； 3、 表扬课中积极讨论交流的学生、小组。