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每个人都有自己的社区 （一）情景导入 　　1、播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。 　师：一曲优美的音乐把我们带到了希望的田野――可爱的家乡。同学们，每个人都有 自己的家乡，我们的家乡在清水，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人，享有“塞外小江 南”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这 里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人 们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们清水的风貌吧! 　　2、播放专题片《清水全貌》。 （二）讨论 　　1、课题讨论。 　　师：同学们，你们觉得我们生活的地方美吗?请你们告诉老师，你家住在哪儿? 　　生：我的家在学校后面的窠老村。 　　生：我的家在东关综合市场居民楼。 　　生：我的家现在住在北环路 1号楼。 　　师：请你再告诉老师，你家以前住的地方好吗? 　　生：(点头)可以，我家以前住在乡下，自从爸爸调到县城后，我们就在北环路买了一 套房子。 　　师：噢，那这个新家一定很漂亮吧！老师可要到你家去转转，你欢迎吗? 　　生：(兴奋)那当然好啦，我非常欢迎老师来我家做客。(全班同学都笑了，气氛轻松活 跃) 　　师：还有谁的家和这位同学一样，也是从外乡或者外地搬到县城来的，请讲给大家 听。 　　生：老师，我家以前住在张川县，是前年搬来的，我现在住在蔚文村。 　　生：我家以前住的是平房，去年搬进了原泉街的新楼房。 　　生：我家也搬进了新楼房。 　　师：(高兴地)很好。看得出，同学们的居住环境都得到了改善，而且每位同学都在所 在的居民区幸福地生活着。同学们，近几年随着经济的不断发展，一些外地人或外乡人进 入县城从事各种活动，同时，本县也有一些人到外地去，他们都在各自的工作岗位上为 社区的进步、家乡的发展、国家的繁荣贡献着自己的力量。那么，什么叫社区呢？请你们讨 论一下。 　　学生自愿组合成小组进行交流，教师巡视指导。 　　2、汇报讨论结果。 　　生：我们清水县就是一个大的社区。 　　生：社区就是我的家乡――清水。 　　生：我住的蔚文村就是一个小的社区。 　　生：社区就是一个地方，有许多新房子。 　　师：同学们，你们说的都不错，那么什么叫“社区”呢?请你们再阅读一下教科书， 看一看书上又是怎样说的。请同学们把教科书翻到第 2~3页，请你们按自己喜欢的方式阅 读，并欣赏图片。 　　（读后请学生展示家庭幸福生活的图片，以及所在村或街的图片，再次交流汇报成 果。） 　　师：请你们自由发表看法，说说什么叫社区。 　　生：老师，我知道社区就是由许多人共同组成、共同生活的地方。 　　生：我知道了不仅我们这里有社区，其他地方也有社区。 　　生：窠老村、蔚文村、原泉街住着许多人，这些地方也是一个个相对独立的社区。 　　师：对了，我们把许多人居住的地方叫社区。社区里生活着许多人，每个人都按各自 的习俗幸福地生活着。同学们，就拿我们清水县城来说，为了方便居民生活，按区域划分 为四大社区，即东关社区、西关社区、城南社区、城北社区。下面请你们按照方位，说说你 所居住的地方属于哪个社区。 　　生：我家住在窠老村，属于城南社区。 　　生：我家住在蔚文村，属于西关社区。 　　生：我家住在东面，属于东关社区。 　　生：我家住在北环路，属于城北社区。 　　师：你们说得很好。社区里生活着许多人，我们县不仅有汉族，还有回、藏、朝鲜、满、 白、土等少数民族。我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民团结协作，平等互助， 彼此按各自的民族习俗幸福地生活。随着改革开放的不断深入，社区的文化生活也日趋丰 富了。就拿我们清水来说，每年社区都要举办多次社区文艺演出和体育运动会等。近两年， 社区扩建了广场，为方便居民的生活，增设了许多健身娱乐设施。同学们，我们应该为生 活在这样的社区而感到骄傲。 　　（三）播放专题片 　　播放专题片《今日清水》。 　　（四）总结全文 　　师：我们伟大的祖国幅员辽阔、人口众多、历史悠久、物产丰富。在各族人民的共同努 力下，我们国家已经成为了一个经济蓬勃发展、国际地位蒸蒸日上的社会主义国家。虽然 同世界发达国家相比，我们国家在经济、科学技术、文化教育、服务等方面还存在着差距， 但是我相信，只要生活在社区中的每个人都努力奋斗，我们的家乡、我们的国家一定会变 得更加繁荣富强。 　　（五）布置作业 　　实践活动：调查社区的环境。 　　调查内容： 　　1、初步了解社区环境的基本情况。 　　2、初步了解社区都有哪些主要的生产活动。 　　3、初步了解社区在建设过程中都出现了哪些环境方面的问题。 　　4、针对这些问题，提出解决办法。