0 0 类别 : 其他

变化中的社区 〖教学目标〗 　　１、帮助学生了解自己所在社区的文化生活。 　　２、让学生体会到社区的进步与发展是许多人劳动和努力的结果。 〖教科书分析〗 　　参见第３０～３３页。 〖教学准备〗 　１、如果有条件，可以让学生搜集一些反映自己生活的社区或学校所在社区变化的照 片或图片，教师也需要做同样的搜集工作。 　　２、让学生选取自己所在社区生活的某个方面进行调查。 〖教学活动及过程〗 　１、导入。请学生阅读教科书第１４～１７页，教师说明：“教科书展示了５０年前、 ３０年前的社区，还展示了现在的社区。其实，同学们自己所生活社区的过去和现在也在 发生着变化。除了像教科书上展现的社区那样，几十年来发生了很大的变化以外，社区每 天也在发生着变化，需要我们不断地去认识它。这节课的主题是认识变化中的社区，那么， 从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？”（可以和学生互动，再转到教科书上） 　 ２、交流活动。“课前，我请同学们搜集反映社区生活的照片或图片，现在就请同学们 介绍一下你搜集的照片或图片，它表现了什么？从中你体会到了什么？”请几位学生进 行介绍和说明后，其他同学可以依据自己的理解做补充，发表自己的看法。 　 教师根据学生的介绍，有选择地向学生介绍自己搜集的照片或图片。请学生与同桌或 座位附近的同学彼此欣赏自己搜集到的标语和照片等。 　 ３、小组交流。“课前，老师请同学们选取你所在社区生活的某个方面进行调查，下面 就请同学们将自己的调查结果在小组内进行交流。”在学生进行小组交流的过程中，教师 要进行巡视，并注意加以引导。 　　４、全班交流。