0 0 类别 : 教案

恰当有效的合作学习有如下几方面重要作用 形成和谐的学习氛围，降低学习者的心理压力。 合作学习有别于其它学习方式，这种学习相对于个体学习，总是由两个以上的学习 者共同完成学习目标。这种群体性的学习方式，有利于学生降低畏惧心理，因为群体效应 能够使单个学习成员感觉到团体的无形力量，从而不再由于个人单独承担学习任务而产 生压力。至少，个体学习时的心理压力会有一定程度的减小。 二增加学生间的交流机会，增强合作成员间的互助意识。 合作学习的核心是互动，这比其它任何一种学习方式更有利于学习成员交流。学生间 的交流机会达到增加，会刺激他们产生进一步表达的欲望，也会培养学生养成互相帮助 的意识。因为在合作学习过程中，学习目标的完成是捆绑式的，最大限度地帮助组员可以 提高整个单位的表现得分，同时也可以增加自己的表现分数。 三保护学业不良者的自尊，支持合作学习单位的整体发展。 合作学习的评价主要针对整个合作学习单位，不以单个成员的表现评判最终结果。在 这种情况下，学业成绩较差者便降低了在班内显示不足的风险，相反，他们还可以做学 习单位的汇报者，将共同的学习成果呈现于集体之中，增强自信心，逐渐养成学习兴趣， 最后与全体成员共同进步。 四培养交际能力和合作技巧，改善学生的非认知心理品质。 不仅与组内成员交流，还与组外学习者交流，这是合作学习有别于其他学习方式的又 一特点。合作学习的成员要完成学习目标，就必须把自己的意见陈述给其他成员，并从他 们那里获得支持和改进，最后，还要将有代表性成果展现给更多的学习同伴。要想把信息 准确清晰地传递出去，合作学习的成员就得讲究言语技巧、运用交际手段，以获得最佳结 果。这样，在日积月累的训练中，学生的情绪情感、态度意志、以至价值观等非认知品质就 会得到改善。