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《方便的超市》教学活动及指导 （建议１课时） 〖教学目标〗 　　１、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。 　　２、学习比较对照的方法。 〖教科书分析〗 　　参见第１３０～１３２页。 〖教学准备〗 　教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上。 〖教学活动及过程〗 　１、导入。请学生阅读教科书第６８～６９页的图画。教师提出问题：“超市还有其他 的名称吗？（自选商场）同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗芽”学生就图 画和教师的问题自由发言。 　 ２、小组讨论。教师布置任务并进行引导：“同学们都去过超市，而且大多数同学还去 过很多次，但不知道你们有没有对超市进行过研究？与其他的购物场所相比，超市有什 么特点？有哪些地方与其他的购物场所相同？有哪些地方与其他的购物场所不同？今天， 我们就来对超市进行专门的研究。同学们先分成小组进行讨论，然后全班同学进行交流， 看一看我们对于超市的了解是不是准确、全面。” 　 将学生分成小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点，并推选在全班介绍的发言人 （可以允许不止一个），教师巡视并适当地启发学生。 　 ３、全班交流。各个小组向全班介绍讨论的结果，教师在黑板上分别记下相同点和不同 点。 　 ４、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后出示自己事先准备好的概括要点，说明 自己也进行了观察和比较，和学生一起将其与黑板上所列出的讨论结果进行对比。教师应 肯定学生发现了许多的共同点和不同点，但也应引导他们注意自己没有发现的地方。然后 让学生讨论：为什么有些地方自己没有发现？（引导学生思考：观察得是否详细、是否进 行了认真的思考、能否从不同的角度考虑、不能只看表面等等） 　　５、教师小结。既要肯定学生的成绩，更要肯定他们的思考。布置家庭作业。 〖给教师的建议〗 　１、超市是近年来在我国发展得较快，与广大人民生活联系密切的购物场所。目前在城 市和乡村都有广泛的分布，即使目前暂时没有的地区，也会很快发展起来。因此，可以说 超市是在学生当前和今后的生活中占有突出地位的购物场所，与“繁忙的商业街”和 “热闹的集市”相比，这一课题地位更加重要。无论是城市还是农村地区，应当保证这一 课题的学习。 　 ２、教师要灵活掌握活动进程，既要通过适当的启发和提示使学生有所成就，又要在 自己的概括要点中包括少数三年级学生不太容易想到的特点，以便使他们反思自己的讨 论过程，更好地掌握比较、对照的方法。有些特点学生不太容易想到，例如：与其他购物 场所相比，需要顾客挑选商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑选； 营业时间一般比较长，适合上班的人；某些商品不适宜在超市出售，比如贵重珠宝、药品 等；服务人员的工作更多的是从表面上看不见的，如分类、包装等。 〖家庭作业〗 　根据小组和全班讨论以及教师的比较结果，完成教科书第７０页“我的新发现”。 （可以不限于书上所列的几项） 〖评价建议〗 　对学生的“我的新发现”进行等级评价。