0 0 类别 : 其他

《认识人民币》教学活动及指导 〖教学目标〗 　　１、了解有关人民币的一些常识。 　　２、懂得爱护人民币的意义和常识。 　　３、知道一些外币。 〖教科书分析〗 　　参见第１６５～１６６页。 〖教学准备〗 　　１、如果可能，教师准备一些不同版的人民币。 　　２、教师就各种面值人民币的图案做观察。 〖教学活动及过程〗 　１、导入。“上次课，同学们探究了货币演变的历史，知道了货币的用处就是用来换取 自己需要的东西，它在人们的生活中有重要的作用，还了解了货币演变的历史。那么，在 今天的中国，我们使用的货币是什么？（人民币，有纸币和硬币）相信同学们对于人民 币都很熟悉，而且也经常使用人民币。老师今天要请同学们做个小游戏（拿出事先准备好 的纸币或硬币），我展示其中的一面，请你们说出另一面的图案是什么。” 　 ２、小组合作解决问题。“人民币这么重要，人人都应当爱护它，但日常生活中经常有 毁坏人民币的行为发生，请同学们想一想，有哪些毁坏人民币的行为，这些行为会给人 民币带来什么样的影响？” 　　将学生分成小组，就上述问题进行讨论，教师巡视并适当地帮助学生。 　 ３、全班交流。各个小组介绍毁坏人民币的行为以及所带来的影响，可以要求每个小组 只讲一种，后面小组不再重复前面小组说过的。 　　４、朗诵。请学生朗读教科书第８７页下方的歌谣，可以多念几遍，也可以背诵。 　 ５、自由讨论。采用自由讨论的方式，学习教科书第８８页有关外国货币和信用卡的内 容。 　 ６、教师小结。强调爱护人民币，说明也许过去同学们也有过毁坏人民币的行为，那是 因为不了解后果。今天我们知道了爱护人民币的重要性，相信同学们今后再也不会损坏人 民币了。 　　布置家庭作业。师生共同朗诵爱护人民币的歌谣。 〖给教师的建议〗 　１、教师可以根据具体情况对教学内容做调整，比如防伪常识、信用卡、外币等，就学 生和学校所在地区情况决定详略程度和课时。 　 ２、学生以前可能有过损坏人民币的行为，教师不要追究。但可以现身说法，说明自己 以前也有过损坏人民币的行为（比如用人民币折玩具、在学生交来的钱上写学生的名字 等），但知道这样做不对之后，一直没有再犯过同样错误。 　 ３、学生可能有积攒一圆、五角硬币的习惯，而且不认为是错误的，教师在学生讨论时 可以提出来供他们思考。（这种行为会影响货币的流通） 〖评价建议〗 　观察并记录学生在活动中的态度及行为表现。