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《学校的变化真大呀》教学活动及指导 （建议１课时） 〖教学目标〗 　　１、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。 　　２、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。 　　３、从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。 　　４、尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。 〖教科书分析〗 　　参见第６５～６７页。 〖教学准备〗 　　１、教师和学生分别收集一些反映学校新、旧面貌的图片和照片。 　　２、请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。 　　３、请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。 〖教学活动及过程〗 　１、导入。带领学生回忆前一个课题的内容。“前面，我们了解了家乡人物质 生活所发生的巨大变化。对于同学们来说，对我们的学校过去是什么样子的、过 去的学生在学校的生活是什么样子的可能更感兴趣，今天我们就一起对家乡学 校的历史进行一番考察。” 　　２、阅读讨论。 　 阅读。“请同学们先看一看小文和妞妞是怎样考察自己学校历史变化的，她 们发现了什么，得到了什么样的认识？”教师在学生发言后提出：“小文和妞 妞先向爷爷、奶奶和爸爸、妈妈了解了他们小时候的学校是什么样子的，听长辈 们谈自己小时候对学校的回忆，还和他们一起找到了一些珍贵的历史资料。同学 们已经在我们的学校生活三年多了，对自己学校现在的情况比较了解，让我们 把搜集到的历史资料与自己现在的学校进行对比，得出对学校发展变化的认 识。” 　　讨论。教师提问：“今天我们也来看一看自己学校的变化，看一看它的过去 与现在有什么不同，谈一谈你在课前为研究学校的历史发展做了些什么，是怎 样做的，都发现了什么？”请学生自由发言，教师对学生的发言及时做出评价 和指导。（教师应告诉学生，要发现一个事物的变化，就要了解它过去及现在的 真实情况，并且加以对照，得出自己的认识。教师还应告诉学生，了解、发现学 校的“变化”，可以抓住学校某一两个方面的情况进行对比，比如校舍、课桌椅 学校的铃声、黑板等，并及时总结学生一些好的调查方法。“许多人向自己的父 母、祖辈了解情况，他们有的曾在我们学校上过学；有的同学向邻居、退休教师 了解情况，有的同学还搜集到了过去年代学生用过的作业本、毕业合影照片等， 有的同学是去图书馆查阅有关的资料，这些都是很好的方法。） 　　３、制作活动。教师与学生共同讨论，如何完成教科书第３１页的学校变化 年表。 　　建议活动步骤： 　　（１）了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件。 　　（２）将原始记录进行整理，填写在教科书的表格中。 　　（３）同学间互相交流、评价。课上可以只讨论上述步骤，将其布置为家庭 作业。 　 ４、教师总结。“我们的国家和社会都十分重视教育的发展，在家乡的发展变 化中，学校的变化是最大的。家乡最好的建筑之一就是学校，学校各方面的条件 都在不断地改善，所以我们要珍惜幸福的学校生活。”布置家庭作业。 〖给教师的建议〗 　　１、教师在课前要准备一些本学校不同年代的照片和图片。 　 ２、如果需要，教师可以帮助学生与学校的图书室、地方的图书馆联系，让学 生有更多的机会了解学校的过去。 〖家庭作业〗 　　１、将今天在课堂上讨论的情况和自己的表现向家长做汇报。 　　２、完成教科书第３１页的学校变化年表。 　　３、向家长或其他成人了解过去的儿童游戏。 〖评价建议〗 　　１、表扬在活动中表现积极的学生。 　 ２、对学生完成的年表给予等级评定，并对完成质量较高的学生提出表扬。