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乡风乡俗（1课时） 教学目标 1、了解家乡的民风民俗。 2、初步懂得风俗及文化的区域性特点。 3、知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。 4、初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。 教学准备 1、督促学生在课前利用业余时间向长辈了解家乡特有的风俗和文化，并搜集一些不 同地区、不同民族的民间传说、民间传统等故事。 2、提前查阅一些相关的文字资料。 教学过程 1、导入。让学生阅读并欣赏教科书第 68—69页的文字和照片及图画。从提问引入本课 题的学习。“同学们可能从电视、广播及民间故事书里听到或看到过一些不同地区、不同民 族的风俗和文化，请同学们把自己知道的说给大家听。” 帮助学生理解“乡风乡俗”一词的含义：是指一个地方特有的生活习惯，就在家乡 人的生活中，就在家乡人的一言一行里。 2、说一说家乡的风俗。“刚才同学们说了许多不同地区、不同民族的风俗和文化，请 同学们再来说一说，在自己的家乡都有哪些独特的风俗和文化呢？ 3、故事会。“不同地区、不同民族的民间故事都渗透着一些地方的民间风俗和文化。下 面我们开一个小小的故事会，请同学们把自己知道的故事讲给大家听，让我们一起来分 享。” 4、讨论。针对学生所讲的故事，就其中渗透的一些民间风俗和文化展开讨论，说一说 为什么不同地区、不同民族会有不同的民间风俗和文化。 5、小结。针对乡风乡俗中文明与封建迷信并存的实情，在小结时，强化相信科学、追 求文明、拒绝封建迷信的意识，为以后的学习埋下伏笔。 家庭作业 搜集一些有关家乡风俗和文化的传说或故事，并与同学互相交流。