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乡音乡情（1课时） 教学目标 1、了解起源于家乡的民间艺术及其特点。 2、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。 3、深化对民间艺术的认同感。 教学准备 1、教师搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区民间戏剧、音乐舞蹈等的录象、录 音资料。 2、学生搜集一些自己家乡的传统手工艺品。 教学过程 1、导入。“每个人都有自己的家乡，在我们的家乡，流传着不同于其他地方的音乐、 戏剧、舞蹈以及风格不同的传统手工艺品等，它们是我们家乡人的性格、思想和情感的体 现，反映了具有家乡特色的风俗习惯、劳动和生活状况。 2、欣赏。（1）放几段不同地区的民间音乐或歌曲，请大家欣赏。要求学生边听边辨析， 从中说出哪段是自己家乡的音乐，哪些是其他地方的音乐，并说出省（自治区）名。在整 个欣赏活动中，教师可做适当的指导，引导学生体会乡音乡情是家乡人性格、思想和情感 的真实反映。（2）展示几件家乡的传统手工艺，请学生欣赏。要求他们说出他们的名称、 制作材料和制作方法。教师提问：“大家欣赏了这么多漂亮的手工艺品，想不想试者自己 动手做一个呢？ 3、手工制作。选一件简单且易于制作的家乡传统的特色手工艺品，采用小组合作的形 式，仿制这件手工艺品。制作时，教师可通过示范，讲明制作的方法、要求及注意的事项， 然后对各小组分别进行具体指导。 4、展示。学生的作品完成后，把它们挂起来或放在平台上供大家欣赏、评判，并授予 作得最好的学生“巧手小学生”的称号，以示鼓励。 5、小结。进一步深化本课题的主题思想，让学生认识到乡音乡情最能表现家乡人的性 格、思想情感，最能反映家乡人的风俗习惯、劳动与生活情况。 家庭作业： 把自己的作品拿给爸爸、妈妈看。