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可亲可敬的家乡人（1课时） 教学目标 1、了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家乡的。 2、萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。 教学准备 搜集反映本省（自治区）或本市（区）发展建设的最新成就，以及广大劳动者工作 方面的报道、资料或录象，当代杰出或优秀的家乡人的事迹。 教学过程 1、导入。教师可以通过教科书第 78页的几副照片引入本课题的学习，向学生提出这样 的问题：“为甚么说‘一方水土养一方人’？我们的家乡最近又有了哪些新的变化？你 的亲人为我们家乡的发展和建设做了哪些事情？你是怎么知道的？”请学生自由发言， 教师可对“一方水土养一方人”做适当的解释：靠山吃山，靠水吃水，沿海人有他们的 生活方式，草原人有自己的生存方式。 2、全班交流。要求学生把自己了解到的家乡人工作的情况或某些杰出人物的贡献讲给 大家听，也可以放一段家乡某一项重大建设项目实施的录象给大家看，师生一起分享。 3、我为家乡的明天画蓝图。鼓励学生将调查中所了解的家乡的新发展画到自己的图中， 同时可以自由想象。 4、教师总结。鼓励性评价学生的作品，告诉他们，家乡今天的繁荣是靠千千万万普通 家乡人的劳动和建设实现的，家乡明天的繁荣是靠我们这一代人的劳动和建设去实现。 家庭作业： 在课上绘制家乡蓝图的基础上，进一步完善自己的作品，以备在全班进行交流、展示。 教学后记： 通过讨论学习以及联系生活实际，学生明白了陋习对健康文明生活的危害，并且共 同讨论了长大后如何建设家乡，气氛较好。