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《珍爱生命　遵守规则》教学活动及指导 〖教学目标〗 　　１、知道一些交通规则。 　　２、知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。 　　３、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。 〖教科书分析〗 　　参见第１４１～１４５页。 　　第一课时 〖教学准备〗 　　１、检查学生的调查情况，并适当地进行督促。 　　２、教师就交通规则及本地交通现状做比较充分的准备。 〖教学活动及过程〗 　１、导入。“交通安全设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和安全指挥交通， 辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的交通事故发生？” 　 ２、阅读讨论。“你知道哪些交通规则？行人、乘车人应遵守哪些交通规则？”教师应 针对学生原有的经验进行补充并加以强化，并结合教科书第６９页的四幅图片进行讨论。 　 ３、小组交流。以“我们身边的交通隐患”为题，对课前的调查结果进行整理，综合小 组同学的调查结果，准备向全班汇报。教师可以鼓励学生采用统计图的形式。 　　４、全班交流。各小组简单汇报。 　 ５、全班讨论。教师引导学生：“各小组通过调查，都发现了一些不守规则的现象。下 面，大家就此来深入讨论一下。” 　　什么人会发生交通事故？看一看铁路工人叔叔是怎样说的。 　 许多人不守规则，他们是怎样想的呢？（引导学生看书，看一看我们身边有没有类似 的现象发生。） 　　你有过不遵守交通规则的现象吗？你是怎么想的？ 　　这样一些想法的危害在哪里？ 　　教师应帮助学生意识到，违反交通规则及存有侥幸心理是交通事故发生的主要 原因。 　　６、教师小结。教师可借用教科书上老师的话做结束语。布置家庭作业。 〖家庭作业〗 　　完成教科书“我们的约定”。 〖评价建议〗 对调查及汇报完成较好的小组进行表扬。 　　第二课时 〖教学准备〗 　　教师准备一些学生模拟活动需要的简单道具。 〖教学活动及过程〗 　　模拟体验：参照教科书第７２～７３页，做“我们一起遵守交通规则”的游戏。 　 教师为学生分配角色，请他们分别扮演交通警察、车辆、行人、交通标志、交通设施等不 同的角色。教师事先应画好场地。此外，还可以邀请一两位交通警察参加，教师要为学生 制作一些必要的简单卡片或模型，如红绿灯、方向盘、各种车辆、交通标志等。 〖给教师的建议〗 　１、“我们一起遵守交通规则”的活动，其趣味性和教育性均十分突出，教师应当尽 可能安排时间让学生进行模拟练习。为此，应当事先做好各种准备工作，如分配角色、制 作道具等。 　 ２、“我们的约定”这部分内容应当让学生认真填写，教师要给予正式评价，还要督 促他们遵守，并在今后的学习和活动中检查学生是否做到。 〖家庭作业〗 　　１、给家长讲一讲今天活动的内容。 　　２、调查自己所在地区曾经发生的火灾，以及发生的原因。既可以向周围的人了解， 也可以走访社区、消防队，查找资料。 〖评价建议〗 　　１、观察学生在模拟活动中的表现。 　　２、对各小组的模拟活动进行评价，模拟应准确、全面，而不是表演。 　　３、对学生完成的“我们的约定”进行评价。