0 0 类别 : 教案

《组建小猪篮球队——图形元件真方便》教学设计 一、 教学内容分析 本节课内容选自广东教育出版社的小学信息技术课本第四册（上）第 4课 《装扮我们的校园——在场景中运用图形元件》，其主要内容是从装扮校园这 一学生熟悉的生活话题入手，设计了新建元件、使用元件、转换元件、编辑元 件四个环节。四个环节层层递进、环环相扣，从元件各个方面的知识入手，让 学生充分学习并掌握元件的新建及使用方法，体会元件的使用为 Flash动画制 作带来的高效与便捷。 本节课对元件与库的相关知识的学习，是为创建与管理素材打下基础。因 此只有充分掌握了元件的创建、编辑方法和库的使用方法，才能更加快速、高 效的制作出复杂的动画。本课的学习对学生学习并制作 Flash动画有着非常重 要的意义。 二、 学生情况分析 本节课的授课对象是六年级的学生，该学段的学生具有较强的动手能力， 并且乐于主动尝试、动手探索。学生较为反感老师的说教，更多的愿意自己去 思索、发现以及动手创作，因此在教学过程中应尽量简化老师讲解的部分，更 多的是引导学生自主探究、共同学习，将时间更多的留给学生去探索。在探究 学习任务上，尽量做到从易到难，分层推进，这样既能照顾到每个层次的学生， 又能让学生体会学习的乐趣。 在之前的学习中，学生已经初步体验了使用 Flash软件的乐趣，能利用常 用绘图工具设计并制作一些简单的 Flash动画，会组合对象，了解了 Flash中 各种帧的特点，会对帧进行简单的操作，已经学会了制作简单的逐帧动画，但 是对于外部素材的管理利用、重复元素的使用等知识并不了解。学生期待能够 制作漂亮的场景和更加精彩的 Flash动画，而利用 Flash绘图工具制作出来的 作品是有限的，这时候引入《组建小猪篮球队——图形元件真方便》这样一节 课，让学生充分掌握元件的创建、编辑方法和库的使用方法，为创建与管理素 材打下基础，使学生的创造力有更多的发挥空间和余地，让学生对 Flash动画 有了更进一步的认识，进一步激发学生学习 Flash的兴趣。 1 三、 教学目标 1. 知识与技能目标 （1） 掌握新建元件的多种方法，会转换元件。 （2） 会使用库中的元件。 （3） 了解并掌握编辑元件的方法。 （4） 了解图形、组合与元件的区别与联系。 2. 过程与方法目标 （1） 学生通过看书和看微视频开展自主探究和合作学习来完成学习任 务，教师适当予以指导、演示或讲解，引导学生掌握新建元件、 使用元件、转换元件、编辑元件的方法。 （2） 以“组建小猪篮球队”这一主线任务为驱动，学生开展小组合作， 共同探究元件的使用方法。 （3） 通过完成分层设计的任务，使学习程度不同的学生都学有所获， 提高学生的动手能力，培养学生的创造能力。 3. 情感态度价值观目标 （1） 在创作的过程中，学生充分体会到 Flash动画制作过程中使用元 件的优点，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力，体验成功 的快乐以及创作的乐趣。 （2） 学生分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力得到培养，动手 操作的实践能力得到提升。 （3） 学生的想象和创作欲望得到激发，敢于探索新事物、不断进取， 学生之间相互学习合作交流得到加强。 四、 教学重难点 1. 教学重点 学生学会转换元件和编辑元件。 2 2. 教学难点 1. 充分理解运用元件的意义。 2. 理解图形与元件的区别与联系。 五、 教学策略及资源 本节课从学生喜爱的动画片“欢乐好声音”入手，课前通过展示由元 件制作的动画片主角小猪跳舞动画，激发学生的学习兴趣，引出本课的主 题——图形元件。接着通过 “为小猪创建篮球队”这一主线，延伸出四个 任务：1. 组建一个小猪篮球队；2. 为小猪换队服的颜色；3. 给小猪篮球队 创建队服不同的对手篮球队；4. 发挥创意，自行编写剧本完成场景。通过 以上四个任务，使学生充分掌握新建元件、使用元件、转换元件和编辑元 件的方法。 在新知识点的学习上，采用教师讲解、学生自主探究、微课学习、小 组交流合作等方式，寻求解决问题的方法，在完成任务的过程中掌握本课 知识点。最后由老师带领全班共同交流，逐一突破难点。 在完成基础知识的学习后，教师设计了一个综合练习，通过综合练习 再次强化本课的知识点，同时照顾到不同学习起点、不同认知水平的学生， 让学生发挥创意，通过运用现有知识，完成作品；在课堂上，通过提问、 演示、巡逻与辅导等过程性评价手段，随时发现问题，保证及时有效地反 馈学生的学习效果，动态调整课堂；课中，通过小测试等环节，进一步巩 固知识的掌握。整个学习梯度环环相扣、层层递进，在老师的引导下，学 生自主学习，协作探究，体验元件带来的方便与快捷，感受 Flash动画制 作的乐趣。 教学资源包括：教学管理平台；教师编制的教学课件；微视频；Flash CS3软件；导入案例；示范案例；教师提供的任务素材。 六、 教学过程设计 3 学 生 活 动 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 欣 赏 flash 动 画 ， 猜想设计方法 播放《小猪跳 舞》 flash 动画 文件 课 前 导 入 初 步 感 受 元 件 学生思考并大 胆猜想 创 设 问 题 情 境 ， 提 出问题 （2分钟） 提出问题，如何 给小猪组建篮球 队 七、 教学过程 学生分层 学生群 1 会新建“小猪”元件，使用小猪元件建立篮球队；能为小猪篮球队队员变换队服颜色； 基本掌握创建一支新的服装颜色不同的球队的方法。 2 能熟练创建一支新的服装颜色不同的球队；能根据教师提供素材，发挥创意，制作简单场景。 3 根据教师提供素材，制作有创意的作品。 教材解读 课型 单元地位 内容/关键词/拓展关键词 关联课题 新课 承前启后的重要学习内容。 新建元件；使用元件；转换元件；编辑 元件；库的使用。 素材的创建与管理。 相关素材 1. 教学设计：《第 4课 组建小猪篮球队——图形元件真方便》教学设计； 《第 4课 组建小猪篮球队——图形元件真方便》课件； 2. 微视频：2-1 新建元件和使用元件； 2-2 编辑元件； 2-3 复制元件； 3. 演示动画：小猪跳舞动画。 4 提出解决问题 方法，利用各 种方法解决问 将问题分成三个 任务，提供解决 问题的途径、方 法 分析问题 解决问题 （ 16 分 钟） 任务三： 我给小 猪找对 手 任务二： 小猪队 服大变 身 任务一： 组建小 猪篮球 队 小测试 （3分钟） 总结课堂知识， 升华主题 课堂小结 （2分钟） 展示学生作品， 引导学生正确评 欣赏作品，评 价作品 广播、评价学生 作品，鼓励创新 发散思维，完 成作品的创作 综合应用 （ 12 分 作品点评 （3分钟） 学会元件的操 作方法，体会 元件带来的便 捷 4. 练习素材：小猪篮球队.fla 小鸟、草丛、篮球场、花朵等矢量图。5. 测试题 教学重点 突破方式 1. 初步掌握新新建元件的方法 师讲 2. 会转换元件和新建元件 看微视频+看书学习，自主动手实践，展学，师导学 教学难点 突破方式 1. 充分理解元件的定义及其意义。 2. 理解元件与图形的区别与联系。 自主动手实践、感知体会 活动教学设计 教学流程 教师指导 学生活动 目标落实 时间 活动一：创设情 景，激趣导入 1. 播放《小猪跳舞》动画 由《欢乐好声音》视频片 段，引入学生喜爱的动画片主 人公小金猪，播放小猪跳舞动 画。 思考：这几只相同的跳舞 小猪如何制作成的，是否需要 一个个画？ 操作展示增加小猪的方法， 引出今天的主题：元件。 2. 设置情境，激发兴趣 小猪想请同学们帮他组建 一个篮球队，思考，如何帮助 小猪组件篮球队？ 引出课题：《组建小猪篮 球队——元件真方便》 学生欣赏案例。 学生进行猜想。 学生观察。 学生讨论，猜测，可能 有多种方法：复制粘贴 导入到舞台等。 通过贴近学生生活 的事例，让学生初 步感受元件的便捷 性，激发学生的学 习热情，引出本节 课的任务主题。 3 分 钟 活动二：教师 讲授，学习新 教师演示将舞台上的图形 转换为元件的方法，同时请学 学生观察学习教师操作。 让学生了解元 件的知识，学习并 3 4 分 5 知。 生观察，图形和转换的元件有 什么不同？ 讨论图形、组合与元件的 区别。 学习任务： 打开练习素材“跳舞的小 猪.fla”文件，新建一个小猪 元件，并为小猪组建篮球队。 全班交流展示。 学生操作实践，完成小 猪元件的转换，并使用 元件组建篮球队。 掌握新建元件和使 用元件的方法，体 会元件为 Flash 作 品的制作带来的便 捷。 准确加强重点 学习内容的理解与 掌握。 钟 活动三：自主 探究，掌握新 知 （一）自学任务一 小猪篮球队已经组建好了， 你有办法帮小猪换个队服颜色 吗？ 参考教材 P32页。 小组讨论，使用元件有什 么好处？ （二）自学任务二 如何在不改变已有小猪颜 色的情况下，给小猪增加一支 对手队，并为对手队穿上不同 颜色的队服？ 小组讨论，组内合作，完 成该任务。 学生展示。 观看教学微视频或课本 自主学习操作。 小组讨论，学生汇报。 小组讨论、摸索，完成 任务。 学生交流汇报。 让学生通过自主学 习，掌握编辑元件 的方法，通过小组 讨论的方法突破元 件复制这一难点， 并通过实际操作， 体会元件的优点。 8 分 钟 6 活动四：展学 导学 请完成的同学展示任务一的操 作方法和作品。 请完成的同学展示任务二的操 作方法和作品。 根据学生的学习情况，指导重 点和难点学习内容。 自学任务完成的同学积 极展学。 未完成自学任务的同学 通过展学，学会操作。 引导学生开展自主 探学，互助学和讨 论交流学的活动。 培养学生以下能力： 通过书或微视频， 自主学习能力； 实践研学能力； 展学能力。 加强学习重点和难 点内容的掌握。 4 分 钟 活动五：小测 试 学生完成在线测试，1道选 择题，4道判断题。 学生完成在线测试。 利用小测试，检验 学生的掌握情况。 3 分 钟 活动六：拓展 任务 拓展任务（选做） 根据老师给定的素材，也 可自己绘制添加元件素材，发 挥创意，完成作品。 学生自主完成拓展任务 课堂上未完成可作为作 业给同学自己课后去探 究。 让学生在本课 学习的基础上进行 拓展，巩固学生对 知识点的掌握。 进一步提升学 习重点和难点的内 容。 1 2 分 钟 活动七：总结 评价 （一） 欣赏作品，教师点评 教师投影分享作品，通过 作品创意性、元件使用等方面 对作品进行评价。 （二） 交流体会 学生共同赏析作品。 引导学生对自 身学习情况进行评 价，反思学习目标 完成情况。 5 分 钟 7 学生谈本节课的收获心得。 课堂练习设计 新建小猪元件，利用小猪元件建立小猪篮球队。 通过编辑元件改变小猪队服的颜色。 为小猪创建对手队，队手队伍服装颜色不同。 综合任务：自主设计，完成作品。 板书设计 第 4课 组建小猪 篮球队 — —元件真方便 一、 新建转换 元件 二、 编辑元件 元件和元件实例 克隆体 元件和元件拷贝 兄弟 三、 元件特征 整体 重复使用 批量修改 8