0 0 类别 : 课件

14.蜜蜂 谜底：蜜蜂 团结劳动是模范， 全家住在格子间。 常到花丛去上班， 造出产品比糖甜。 谜语导入 欣赏图片 法布尔（ 1823-1915 ）法国 著名昆虫学家、文学家。自幼爱 好自然，经常观察昆虫和贝类的 生活情况，“虫心”焕发，立志 做一个为虫子写历史的人。他毕 生深入昆虫世界，在自然环境中 对昆虫进行观察和研究，真实地 记录下昆虫的本能与习性，陆续 写出《昆虫记》十卷。 作者简介 生字词 力概大 gài 阻 zǔ 括 包 kuò 途沿 tú 生 常 风而行 准确无陌 mò 超 chāo 逆 nì 误 Wù 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 确 误 途 陌查 生字词 左右 结构 跨蜂 检 阻 陌确 左中右 结构 辨 上下 结 构 查 生字归类 几 jī ：（几乎） jǐ ：（几个） 尽 jǐ ： （尽管） jì ： （尽力） 多音字 初读感知 1 、自由朗读课文，思考：本文写了与蜜蜂有关 的哪个方面的问题？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到 哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验 。 小练笔 听说蜜蜂有辨认方向的能力， 无论飞到哪里，它总是可以回到原处 。 A. 无论爸爸有多忙 , 他总是陪着我。 B. 无论考试成绩好坏 , 我总是保持乐观 向上的心态。 捉蜜 蜂 做记号 放入纸袋 带到远处放飞 跟踪观察 二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家 试验的过程可以分哪几步呢 ？ 精读品悟 将实验步骤用“先……接着……然后……最 后……”来说一说，再给同桌说一说。 精读品悟 思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向 的能力，作者是如何做试验的？ 实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能 实验过程： 1 、捉蜜蜂放入纸袋。 2 、带到远处，做记号，放飞蜜蜂 3 、跟踪记录 实验结论：蜜蜂有辨认方向的能力，但不是靠的记忆 力 在蜜蜂身上做记号是为了 __________________ 。 让女儿在蜂窝旁等是为了 ___________________ 。 把蜜蜂装入纸袋里是为了 ___________________ 。 作者走了四公里路是为了 ______________________ 。 精读品悟 作者是个怎样的人 ？ 认 真 严 谨 与其它蜜蜂区分 掌握蜜蜂回来的时间 确保蜜蜂看不到景物 离家足够远更能说明问题 说一说：你从试验过程感受到什 么？ 从试验的过程，我们感受到科学家 求真务实的研究态度、严谨的科学作 风和认真观察，用心思考的研究品质。 精读品悟 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂 飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家 呢？ 体现作者观察 得很仔细；体现了 科普说明文用词的 准确性。 体现作者观察 得很仔细；体现了 科普说明文用词的 准确性。 精读品悟 反 问 我想，它们飞得这么低，怎么能看 到遥远的家呢 想一想：反问表达的是什么语 气？ ？ 肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看 到遥远的家。 精读品悟 课堂小结 这篇课文通过写法布尔为了了 解蜜蜂辨认方向的能力，通过试 验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超 常的记忆力，而是靠一种无法解 释的本能，表现了法布尔善于观 察、善于思考、作风严谨、求真 务实的工作态度。 拓展延伸 蜜蜂识途有两种本领：一是“偏光导航” ，二是“香气走廊”。“偏光”就是人眼看不见 的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确 地飞回蜂窝。蜜蜂腹部有一种嗅腺。飞行时腹部 收缩，嗅腺分泌的香气便留在飞过的地方。后面 的蜜蜂沿着香气去采蜜。许多蜜蜂来来往往，就 在蜜源和蜜房之间，形成一条“香气走廊”。沿 着这条“香气走廊”蜜蜂采运花粉归家，就不会 迷路。 蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？ 蜂 唐·罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁忙？ 拓展延伸