0 0 类别 : 课件

爱我中华 1. 大青树下的小 学 人教版三年级上册1 大青树下的小学 听课文朗读，标出自然段序号。 你知道这是哪些少数民族吗？ 傣族：国内共有 1 2 6 万余人，主要居住在云南，傣语。从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显 示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节 景颇族：人口约 1 3 万人，主要聚居在云南省德宏 景颇文。从事农业，种植水稻 、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞。 阿昌族：约 3 万多人，主要居住在云南德宏。以善于打制长刀而闻名于世。 有自己的语言。——采茶 德昂族：人口 1 . 5 万，为云南独有民族，有语言文字。善于种茶闻名，有自己 的语言。——象脚鼓舞 这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一 个共同的地方，那就是：大青树下的小学。 朗读视频 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 停止 摔跤 粗壮 影子 凤尾竹 洁白 bà hàn yàn bàn yánɡ shuāi jiāo fènɡ jié dú 读 扮 摔 扬 跤 凤汉 艳 坝 落 叶 洁 我会 写 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 提示：点击生字进入详细讲解。 绒、球、汉、艳 服、扮、读、静 停、粗、影 左右结 构： 上下结构： 晨、装 【好奇】 【招引】 【打招 呼】 【绚丽多 彩】 连一连 用语言或动作表示问候。 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？ 上学路上 来到学校 上课了 下课了 再读课文，思考： 仔细读课文，边 读边想，本文描写了这所小 学怎样的景象呢？ 课文解读 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景 颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。 上学路上 这所学校的学生来自不同的民族。 来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了 好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚 丽多彩。 这所小学是一所美丽而团结的小 学。 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多 彩。 绚丽多彩 多姿多彩 五彩缤纷 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼 ，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。 打招呼 这句话运用了 ______ 的手法，表现了同学们 __________ 、 ________ 和 __________ 的特点。 问好 敬礼 排比 天真可爱 有礼貌 热爱祖国 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了 ，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了 两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好 奇地听着。 衬托：突出了上课时“安静”的美 、和谐的美，同时衬托了同学们读书声 音的好听。 上课了 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松 鼠、山狸也赶来看热闹。 从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。 这是一所充满了欢乐祥和气氛的学 校。 下课了 大青树下多热闹！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都 吸引过来了。 请同学们想想还有谁来这里凑热闹？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。 请同学们结合前文，把“这”改为 别的词语再来读一读这句话。 （ ）的学校，（ ）的学校、（ ） 的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小 学，一所边疆的小学。 美丽 团结 祥和 快乐 古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的 粉墙上摇晃…… 思考：以景物描写结尾有什么好处？ 给这所小学增添了古老悠久的 气息和民族特色，表现出这的确是一 所令人难忘的美丽、和谐的学校。 讨论交流： 你喜欢这所小学吗 ？为什么？ 板书设计 上学路上和来到学校——民族不同 、美丽可爱 课上和课下——认真读书、充满欢 乐 抒情——这就是我们可爱的小学 和 睦 相 处 团 结 友 爱 大 青 树 下 的 小 学 课堂小结 课文通过描写边疆的一所小 学，反映了孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各个民族之间的友爱和团 结，表达了作者的自豪、赞美之情。 拓展延伸 “ 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇 晃……”请同学们发挥想象，续写省略号 所省略的内容。 随堂练习 xiān yàn fú zhuānɡ ( ) ( ) dǎ bàn ān jìnɡ ( ) ( ) 鲜艳 服装 打扮 安静 1. 看拼音，写词语。 2. 按课文内容填空。 这时候， ______ 十分安 静， ______ 不摇了， ______ 不叫了， ______ 停在花朵上，好像都在听同学们 _________ 。 _________ 的是，跑来了 两只 ______ 。这些山林里的 ______ ， 是那样好奇地听着。 窗外 树枝 鸟儿 蝴蝶 读课文 最有趣 猴子 朋友 3. 课外阅读。 关于团结的名言： 一人难挑千斤担，众人能移万座 山。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 众人拾柴火焰高。 课后作业习题答案 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。 朗读指导：本文是一篇抒情散文， 朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞 美的语气来读，声音清脆欢快。如，描 写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的 语气来读，重读 “ 鲜艳”“更加”等词，“绚丽多彩” 语气延长；描写同学们下课场景的句子 ，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快 。 参考答案：我找出了文中的一段景 物描写：古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃…… 这所学校有哪些特别的地方？用自己的话 说一说。 参考答案：这所学校的特别之处 在于：①这所小学的学生来自不同的民 族，各民族的小学生身穿鲜艳的民族服 装，使学校具有民族特色；②校园里有 各种动物，是一所充满欢乐、祥和气氛 的学校。 你的学校是什么样的？同学们在学校里做 些什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛 边 图书室里 教学楼前 大树 下 老师指导：可以结合自己平时观察 到的学校的景物，描绘自己看到的学校 ；然后结合自己的校园生活，说一说同 学们平时在学校里都做些什么。可以选 取一个场景来具体说明，尽量说得生动 、具体、真实。 课后作业 1.把描写窗外安静的句子抄下来。 2.你的课余生活丰富吗？请你以小短文的 形式展示一下。 早晨 书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中 下横要长，竖提在下横处起笔。 晨 chén 结构：上下 组词：清晨 月夕花晨 造句：我每天早晨都锻炼身体。 音序： C 部首：日 我会 写 绒球花 书写指导：戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，注意里 边是短横、一撇，不要写成其它。 绒 róng 结构：左右 组词：绒毛 天鹅绒 造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。 音序： R 部首：纟 我会 写 皮球 书写指导：王字稍窄小、下横变为一提，求字上 横要短一竖要长，中间四笔要分开。 球 qiú 结构：左右 组词：地球 足球运动 造句：小明正在和同学们玩皮球。 音序： Q 部首：王 我会 写 结构：左右 组词：汉人 十八罗汉 造句：我是一个汉族人。 音序： H 部首：氵 书写指导：左窄右宽，又字横稍短，起笔稍 向上拉，顿笔后再写一撇。 汉 hàn 汉族 我会 写 结构：左右 组词：娇艳 群芳争艳 造句：公园里开满了艳丽的花朵。 音序： Y 部首：色 书写指导：丰字三横都稍向上拉，色字中间 扁框内有一短竖不能忘。 艳 yàn 艳丽 我会 写 结构：左右 组词：服装 心悦诚服 造句：妈妈给我买了一件新衣服。 音序： F 部首：月 书写指导：月字要细窄，右上边横折钩要扁 小、左边竖要长。 服 fú 衣服 我会 写 结构：上下 组词：军装 装聋卖傻 造句：同学们都穿着整齐的服装。 音序： Z 部首：衣 书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要 短，衣字两边的撇和捺要舒展。 装 zhuā ng服装 我会 写 结构：左右 组词：扮演 乔妆打扮 造句：小芳今天打扮的格外漂亮。 音序： B 部首：扌 书写指导：分字上边撇要低，捺要高一些，笔 画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。 扮 bàn 打扮 我会 写 结构：左右 组词：读书 通俗读物 造句：同学们正在大声朗读课文。 音序： D 部首：讠 书写指导：讠要窄小，右上边十字要扁小， 中间是一横钩、不是冖。 读 dú 朗读 我会 写 结构：左右 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。 音序： J 部首：青 书写指导：左右都要窄一些，争字扁框内有一横 右边要出头、中竖上边不出头。 静 jìng 安静 我会 写 停在 书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间 冖的横稍长、上边没有点。 停 tíng 结构：左右 组词：停止 停滞不前 造句：一辆小汽车停在学校门口。 音序： T 部首：亻 我会 写 结构：左右 组词：粗糙 粗茶淡饭 造句：小明长得比较粗壮。 音序： C 部首：米 书写指导：左边比右边要高一些，且字窄框 内有两横，最下边一横要长。 粗 cū 粗壮 我会 写 结构：左右 组词：人影 如影随形 造句：我们在大树的影子下乘凉。 音序： Y 部首：彡 书写指导：景字要写窄、上下要写紧凑，右 边三撇上下排列、下撇要长。 影 yǐng 影子 我会 写