0 0 类别 : 教案

第四课 漂亮的风车 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 创设 情景 激趣 导入 师：今天老师带来了一个有趣的 Scratch作品，我们一起来欣赏。 （优秀的图章作品） 大家有没有觉得很奇妙，这些单个的图形通过不停的复制自己从 而得到了一个美丽的图案。 今天我们就会学习在 Scratch中如何复制角色，下面我们先来看 一下我们本堂课需要完成的“漂亮的风车” 倾听思考 提出疑问 自主 探究 解决 问题 师：分析观察：叶子在变成叶子风车的过程中，叶子共复制 了自己几次？每次旋转多少度？ 通过观察分析得出复制 次数和旋转度数 任务 驱动 习得 新知 （一）挑战任务一：上传本地角色 教学生如何从本地上传角色作为风车造型。 或者自己看视频4.2学习。 学生观察思考，教师讲授小技巧，旋转角度的公式。 公式：旋转的角度=360°/叶子的片数 比如：需要4片叶子，就是 360/4=90； 需要5片叶子就是 360/5=72； 需要6片叶子就是 360/6=60； …… 对应脚本就是，重复执行 4/5/6…,旋转的角度就是 90/73/60… 学生思考 自己选择合适的素材 （二）挑战任务二：制作风车 学会公式了，那怎么制作风车呢？ 这个时候就需要 脚本区里—> 画笔 “图章”复制角色； “注意：“图章” 要与 “清空”搭配使用哦！” 学生自学视频 4.3，小组交流，自主探究，教师巡查，个别 指导； 学生演示或者教师讲解如何设置角色的造型中心进行制作； 如下图示 利用图章复制角色 动手创作有趣的风车； 通过自学交流，观看视 频等活动自主完成风车 的制作； （三）挑战任务三：舞台坐标 展示坐标轴，认识坐标，给风车添加初始位置，增加多个不 同造型的风车。如图所示：X轴（-240到 240）与Y轴（-180到 180） 观看学习视频 动手创作 （四）拓展任务 利用Scratch角色库中的不同角色，配合“图章”模块，制 作更多更加精美炫酷的图案出来。同时添加一只小动物能够围绕 舞台边缘转圈并不停的复制自己。 学生自主完成拓展任务 课堂上未完成可作为作 业给同学自己课后去探 究。 知识 小结 小结：升华 点评学生作品及评价 学生举手回答学习本课 的收获。