0 0 类别 : 教案

小学英语拓展阅读 8B Unit 8 Caroline’s Party. 单元整体目标： 1. 语言知识目标： 1) 会听、说、读、写本单元重点单词 Caroline, present, Marty, Bree, James；了解掌握人名的拼读规律。 2) 能用英语表达对他人的生日祝福并赠送礼物以示关切。 2. 语言技能目标： 1) 能正确辨析可数、不可数名词和元音音素开头的名词，并在 2) 送礼物时灵活运用句型： —Here is a/an…for you. —Here are some…for you. —Welcome to my birthday ! 3. 学习策略目标： 1) 积极参与小组合作，完成角色表演任务。 2) 了解同学的生日，并当场为本月的小寿星庆祝生日。 4. 情感态度目标： 了解父母和亲友的生日，学会感恩，学会关爱他人、与人为善。 5. 文化意识目标： 1) 了解中西方过生日、表达关爱和感谢的方法和区别。 了解西方国家接受礼物要当场拆开并致谢的礼仪，并懂得参加派对的礼仪。 Period 1 一、教学目标： 教学目标: 1. 会听、说、读、写本单元重点单词Caroline, present, Marty, Bree, James. 2. 能用英语句型正确表达对他人的生日祝福并赠送礼品。 教学重难点: 1. 会用句型“Here’s a … for you”来赠予礼物、表达关爱。 2. 能正确辨析可数、不可数名词和元音音素开头的名词。 掌握重点句型Here’s a/ an … for you. Here are some…for you. Here is some … for you的用法，并在送礼物时灵活运用。 三、教学过程： 步骤 目的 教师活动/方法 条件/手段 组 织 1. 语音和动画 视频输出， 1. Greetings. 1. 多媒体视频播放； 教 学 与 复 习 让学生整体 感知本节课 的学习内容。 2. 活跃课堂。 3. 激发学生的 好奇心和学 习兴趣。 4. 引导学生总 结出课题和 视频大意。 2. 迪 士 尼 动 画 “ Tillie’s birthday party” 3. 与学生讨论视频 内容，引出课题。 4. 询问学生是否喜 欢过生日。 2. 教师制作的卡片教具 知 识 的 呈 现 与 归 纳 1. 引入生日情 境，让学生 切实地思考 为他人着想 友爱朋友。 2. 初步了解中 西方生日文 化。 3. 以旧代新， 用学生熟悉 的句型，引 出新旧单词 学习并加以 巩固。 1. 建议为 Caroline 举办一个生日派 对。 2. 询问学生需要为 卡罗琳准备什么？ 播放迪士尼生日 视频动画集锦， 引发学生思考和 讨论。 3. 教师引导学生思 考中西方生日文 化的区别。 1. PPT图片展示。 2. Video欣赏。 3. 黑板展示板画。 4. 教学卡片。 4. 拓展语言表 达能力，熟 悉买卖对话 交流技巧。 应用单词卡 片和教师特 别强调的语 音和手势加 深学生印象。 5. 进入新的情 境：学生买 完商品赠予 Alice 礼物 引导学生说 出并掌握课 本核心句型 让学生在有 效的情境中 掌握核心句 型。 6. 总结归纳核 心句型。 4. 切入课文故事， 讲解第一幅图的 情境。 5. 接着课文故事， 讲解第二幅图的 情境。 6. 接着课文故事， 讲解第三幅图的 情境。 7. 接着课文故事， 讲解第四幅图的 情境。 8. 接着课文故事， 讲解第五幅图的 情境。 9. 学生跟着老师看 图讲故事。 5. 教具卡片； 6. PPT 新 知 识 的 巩 固 与 活 用 1. 通过游戏和 表演激发学 生对英语学 习兴趣的坚 持。 2. 锻炼学生的 听力和快速 1. Bomb game 游 戏“穿越火线” 2. 回归课本，引导 学生通过听读练 习巩固核心语境 1. PPT 2. 多媒体视频和课件。 记忆能力， 培养学生快 速反应下的 英语语感。 3. 利用课本上 新的语境让 学生进一步 熟悉掌握重 点核心句型。 4. 让学生体验 自己动手制 作的美，培 养学生快速 动手能力、 创造力和团 结协作的能 力。 5. 总结归纳本 科的主题和知识 点。 和句型。 3. 引导小组合作朗 诵、角色扮演，互 帮互助，相互欣 赏。 4. 课堂制作卡片， 创造性地应用贴 贴纸做生日贺卡。 5. 师生随着动画视 频合唱“ Today is my birthday.” 3. 多媒体视频和课件。 4. 彩色卡片和卡通贴纸。 5. 多媒体视频和课件。 小 结 引导学生总结本 课重难点。 教师提问：如何记住 可数、不可数名词。你 有什么好方法？ 多媒体视频和课件。 作 业 布 置 教学后记: 在Unit 8第一课时指导学生学习单词 cake, card, noodles时， 他们能够立刻回忆归纳 oo和 ar的发音规律，听到学生们能自己流利地拼读出 新单词，很是欣喜，这种将语音教学从最初就贯穿英语教学中的方法，定将坚 持下去，这对学生日后记单词有巨大的帮助；当学生根据视频展开讨论思考， 愿意为自己的同学举办生日派对并友爱地赠予礼物时，随着活动的增多他们更 加积极学习时，内心沸腾不已，深深地体会到教育应该是有爱的教育，这才是 温暖人心且更加利于学生身心健康发展的可持续教育。学生是一个个独立的个体 他们有他们的想法和无限的创造力和巨大的可塑性，应该鼓励学生创新思维， 多思考多观察多创造。作为老师，因为可爱的学生们，感受到教学的成就感的同 时，觉得英语课可以是听觉和视觉上知识盛宴，可以是一种种美的享受，定将 继续下去，做个快乐的英语老师，引导学生快乐地学英语说英语。