板块一：领读指导、送锦囊
师：今天邓老师给大家带来两个小伙伴，大家想认识吗？（想）他们呀，就是
绘本故事《古利和古拉》的小主人翁。（出示）这本绘本是日本的作家中川李
枝子写的，图画由山胁百合子画的。读读书名，看看封面，猜猜哪个是古利？
哪个是古拉？要说出理由。(生答)
师：有道理，名字和他们衣服、帽子的颜色是一样的。赞成他的观点的举手。
（生举手）你们真会观察，能通过图像和字体的颜色来推论。对呀，这是阅读
绘本要学会的第一个妙招：
（出示：阅读小妙招 1：观察思考、根据色彩推理）
师：（开始讲故事）田鼠古利和古拉提着大篮子到树林里去，他们一边走一边
唱：
我们的名字叫古利，叫古拉
在这世界上，最最喜欢啥
做好吃的，吃好吃的
古利 古拉 古利 古拉
（教师按节奏读，师生合作按节奏读）
（出示： “要是捡到满满一篮子橡子的话，就放好多好多糖，煮得甜甜的。”
“要是捡到满满一篮子栗子的话，就做栗子酱，煮得软软的。”
师：小朋友，你们知道什么是橡子，什么是栗子吗？（借助图片认识橡子和栗
子）那你知道，这两句话哪句是古利说的，哪句是古拉说的？（生答）
师：你们不但会观察图片，还会根据图片来推测，真了不起。
对呀，这就是我们阅读绘本时要学会的第二个锦囊：（出示：阅读小妙招 2：
观察思考、根据图文判断）
男同学是古利，女同学是古拉，我们一起来读读这两句话 （男女生分角色朗
读）
再仔细观察画面，古利和古拉还会一边捡一边说些什么？
出示：要是捡到……，就……
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师：你们不但会观察图片，还会根据图画来仿编，真了不起。对呀，这就是我
们阅读绘本要学会的第三个妙招：
（出示：阅读小妙招 3：观察思考、根据画面拓展）
再想一想，古利和古拉还可以在森林里一边捡一边说些什么？
师：真了不起。你们还会拓展故事想象。对呀，这就是我们阅读绘本要学会的
第四个妙招：（出示：阅读小妙招 4：观察思考、根据故事想象）
（出示：他俩一边说着一边走，忽然……哎呀！路中间有个好大好大的——）
板块二：自读整书、初感知
师：他俩一边说着一边走，忽然…… 哎呀！路中间有个好大好大的——你觉得
是什么？
师：看到这么大的鸡蛋。他们会想些什么？做些什么呢？故事会怎么发展呢？
你们想知道吗？（想）
师：下面请同学们静心阅读绘本《古利和古拉》（发放绘本）
师：看到大家都能安静认真地读绘本，邓老师可开心了!谁来说说这绘本讲了个
怎样的故事？
板块三：导读绘本、深感悟
师：看一本书我们不仅仅是了解故事的内容，还要走进故事去体会人物，用心
感受故事传递给我们的信息。
在故事中你们认识两个怎样的小伙伴？
1、 爱动脑筋。（运鸡蛋、运锅、敲鸡蛋）
2、友好合作。（合作做蛋糕）
3、热情分享（分享蛋糕）
板块四： 创意写绘、续结尾
师：蛋糕这么好吃，大家都吃得很开心，剩下的只有硬邦邦的大锅和鸡蛋的空
壳，古利和古拉用大鸡蛋壳做了什么？给故事结尾配上一段文字吧。
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师：你们还有什么奇思妙想吗？想一想这大鸡蛋壳还可以做什么？创编故事新
的结尾吧。（锅、房子、船、伞、花盆、碗、鸟窝）
师：大家的想法都很奇妙，太棒了！画一画、写一写给故事编个新结尾吧！
师：（投影展示学生作业）我们来听听这几个小朋友自己读自己写的小故事。
（师反馈另两位小朋友的写话。按照同样的方法：大家一起评价，一起商量提
出修改建议，再一起数星星，一起鼓掌祝贺。）
板块五： 绘本链接、促阅读
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