《金孔雀轻轻跳》教学设计 朱朝霞
一、教学目标： 1、情感态度价值观：
①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，
理解本课主题——美丽的动物；
②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助
人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导
学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3、知识与技能：
①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；
③能够用画笔画孔雀。
二、教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4
拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、
流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首
歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学重点：
1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；
2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。
四、教学难点：
1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6
33| 12 2| 16 12| 2 －|和 6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
五、教学准备：曲谱、电子琴、《雀之灵》舞蹈图片、孔雀图片、A4纸、水彩笔。 六、教学过程：
（一）组织教学
师播放《月光下的凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的
音乐气氛。
（二）猜谜导入
（三）新歌教学
（四）创编表现歌曲
1、师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的
孔雀为伴，过着愉快的生活。让我们也一起加入这快乐的民族，跟
着音乐边唱边跳起来吧！（播放歌曲） 师教几个傣族典型动作，生
学。 2、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐歌舞。
五、音美整合
师：今天我们学会了傣族的歌、傣族的舞，你们高兴吗？你们觉得
小孔雀可爱吗？孔雀这么美丽可爱，你们想画一画孔雀吗？请小朋
友拿出画笔。（先示范、师发纸、生创作）
六、课堂小结
师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是
因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。作为同学们
应该怎么样来保护环境呢？ 要保护环境，让动物们有良好的生活环
境，要爱护动物，不滥杀滥捕动物。 时间过得真快，就要下课拉，
让我们一起在歌声中说再见吧！
同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
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