0 0 类别 : 教案

声音的获取与加工 教学设计 课题 声音的获取与加工 年级、学 科 八年级信息技术 教师 李馥漫 时间 第 7周 课时 1课时 学习目标 知识与内容目标 1.掌握声音获取的三种方法 2.掌握声音剪辑和合成的方法 过程与方法目标 1. 通过制作声音片段，培养欣赏作品的能力 2. 通过小组讨论，使学生学会探索学习和小组合作学习的方法 3. 树立资源管理的意识，养成规范管理素材的习惯； 情感态度价值观目标 1．使学生学会尊重音乐创作者的著作权，保护知识产权 2．通过完成作品，感受信息技术的魅力，培养对信息技术的喜爱 学生分析 本节课为借班上课，对学生来说，新知识是陌生的、教师是陌生的，所以让学生 尽快适应新教师是很重要的。学生进入学习状态之后，就需要激发他们的兴趣，突 出学生的主体地位，以任务为驱动加强对学生学习的正确引导，才能很好地做到事 半功倍。 在学习本章节之前，学生在第一章学习《图像的获取与加工》后，学生对多媒体 中的图形图像的采集与加工有了一定地认识，为多媒体作品的制作打下了一定基础， 为了让多媒体作品展现得更充分，对声音的采集与加工有较强的求知欲，利用学生 对知识的渴望，我适时的导出了本堂课的学习内容。但由于声音信息加工软件较多， 涉及技术不易掌握，深入学习存在困难。 教学内容 分析 本节课是《第二章 声音、视频的获取与加工》的第1节《声音的获取与加工》是 多媒体技术的简单应用。一个好的多媒体作品，应该具备丰富的、高质量的声音素 材，因此，声音素材的获取和处理是创作多媒体作品的关键。本节课主要是从声音 的获取与简单的编辑上让学生有一个初步的认识，没有刻意地学习完整的加工技术， 而侧重让学生经历加工的过程，体验选择工具、加工声音信息的一般方法，感悟声 音信息加工的目的和意义，通过本节课的学习可以为学生后面的视频相关操作奠定 基础，同时让学生更深一层次地了解和认识多媒体技术，进而体验多媒体技术的魅 力。 教学重点、 难点分析 重点： 1.掌握声音获取的三种方法 2.掌握声音剪辑和合成的方法 难点：掌握声音剪辑和合成的方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.导入 播放电影片段， 提问：视频里面有一个关键设备， 学生观看视频，回答 问题 激发学生学习兴趣，引出 所学内容 是什么呢？ 录音笔，可以用来获取音频文件， 同学们还知道那些获取音频文件 的方法呢？ 2．新授 布置学生自主学习：阅读课本 46-50页，思考声音获取的三种 方法分别是什么？时间为 2分钟 小组讨论：得出结论，时间为 2 分钟 （1）讲解声音获取的三种方法 方法一：直接录制 教师进行文字说明、图片展示和 操作演示 方法二：从互联网下载 教师进行文字说明、步骤图片展 示 从需要付费的版权图片引出我们 要尊重版权，抵制盗版 方法三：从音频 CD光盘提取 教师进行步骤图片展示 布置任务：用录音机软件录下 “在科技创新的道路上，飓风未 曾停下脚步。未来已来，你来不 来。” 时间为 3分钟，让学生做好举手 示意老师 认真观察教师的操作； 在小组讨论中积极思 考提出自己看法，和 同伴讨论得出结论； 展示录好的音频。 通过讲练结合，巩固所学 知识；小组讨论，使学生 学会探索学习和小组合作 学习的方法，版权的讨论 使学生学会尊重音乐创作 者的著作权，保护知识产 权；录制自己的音频，享 受成功的喜悦，感受信息 技术的魅力，培养对信息 技术的喜爱。 （2）讲解声音的剪辑与合成 教师介绍会声会影的界面，演示 会声会影的使用方法 布置任务： 为刚刚录下的话配上合适的背景 音乐，时间为 7分钟 做好的提交到八（九）班文件夹。 最终进行学生作品展示 认真观察教师的操作， 完成布置的任务，展 示自己的作品 教材用了两个软件分别讲 剪辑与合成，实用性不是 很强，通过会声会影将软 件讲清楚，一个软件完成 多个操作，更有利于学生 学习，以后也更容易迁移 到其他同类型软件。学软 件本身不是最重要的，方 法才是。 3.小结 引导学生回忆所学知识，板书 总结知识点。 引导学生将所学知识运用到生活 当中去。 回忆所学知识，加深 记忆。 板书更有利于学生对知识 点的记忆和掌握。