0 0 类别 : 教案

《缤纷的色彩乐园》教学设计 学校 港湾小学 学科 美术 年级 三年级 人数 42 课题 缤纷的色彩乐园 课时 1 执教 卢方静 日期 2018.10.1 2 教学目标： 1. 知识与技能：能从周围环境的色彩中认出三原色和间色，能用颜料调出间色。 2. 过程与方法：通过色彩调配游戏，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美；在欣赏 与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩不同美感；在参与创作设计活 动中体验用色彩美化生活的乐趣。 3.情感、态度、价值观：在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣；把自己观察物象后获 得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色做调和，大胆画出来。 教学重点： 认识三原色和学会调三原色。 教学难点： 生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。 课前准备：PPT、透明塑料杯、三原色颜料、一次性纸杯、杯套、调色盘、调色笔。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 导 入 1. 情景导入 兔角巷果汁店招聘启 示。关卡一：能用红色、 黄色、蓝色这三杯“果 汁”，研发出其他颜色的 “果汁”。 1.思考问题。 1.情景代入，激趣。 1 分 钟 教 学 过 程 2.认识三原色： 教师展示三杯“果汁”， 分别是红、黄、蓝三种颜色。 让学生辨别说出这三种 颜色。 2.仔细观察教师手中透明塑料 杯里的“果汁”，并正确地辩 认出红、黄、蓝三种颜色，既 三原色。 2.通过三种颜色的展示 和对比，引导学生认识 三原色。 2 分 钟 难 点 推 进 3.间色的调和: 让一名学生在透明塑 料杯里倒入黄色和蓝色 “果汁”，变成了什么颜 色？再点两名同学试试另 外两种颜色的调和结果。 3.仔细观察，发现杯里的颜色 通过调和两种“果汁”还和后 发生了什么色彩变化。 3. 引导学生用三原色调 和间色，体验色彩的变 化。 让学生认识到间色 的丰富和复杂，细微比 例差别对色彩变化的影 响。 4分 钟 4. 体验间色的调和: 教师示范调和的方法。 4.学会调配三原色。 4.让学生更深刻地感受三 原色和间色的关系。 4分 钟 5. 观看两段小视频，谈一 谈自己的感受。 欣赏毕加索两幅不同 时期的作品。 5.通过欣赏对比，谈一谈色彩 在视频里面起到了什么作用。 谈谈自己的感受。 5. 让学生培养思考与学 习的能力。 让学生了解不同的色 彩组合可以带给人们不同 的心理感受。 5分 钟 6.创作 招聘启事考核项目二: 用丰富的色彩给蔬果店设 计一款看了都想喝的杯子。 教师展示完成的实物。 6.动手练习、实践。 观察与想象。 6.学会用三原色，间色 进行搭配。 激发创作欲及灵感。 19分 钟 展 示 与 评 价 评选出谁设计的茶杯 有令人感到放松、舒适或 开心的感觉。 班级评选（举手的形式）。 教师（包括听课教师）评选 （以港湾币购买的形式）。 引导学生分享自己选择作 品的经验和评述作品的方 法。 4 分 钟 课 后 拓 展 欣赏一段灯光与色彩 的创意展秀。 感受欣赏。 激发创造力、想象力。 产生“我是深圳人的自豪 感”。 1 分钟 板 书 缤纷的色彩乐园 三原色 红色 黄色 蓝色 ？间色 橙色 紫色 绿色