0 0 类别 : 教案

《立方体贴图》 西丽小学 林 瑾 一、教材分析 《立方体贴图》是人民教育出版社出版，深圳市教育局编著的小学 版信息技术第六册教材中的教学内容，该册的教学内容主要是图形处 理软件Photoshop。Photoshop是目前最好的美术平面设计软件之一，它 功能完善，使用方便，Photoshop集图象设计、合成及文字输入、编辑等 多种功能于一体，能够让作者充分发挥想象力和创造力,随心所欲地进 行创作。Photoshop能够带领学生走进一个新奇的图片创作世界，培养 学生收集信息、利用信息、处理信息、对信息进行再加工的能力。而《立方 体贴图》这一课内容就是使学生掌握图形的扭曲、旋转、透视、缩放等操 作。掌握了这个操作对学生进行美术设计具有重大的意义。这一课同时 也体现了信息技术与美术、数学学科的结合。通过对图形的扭曲、旋转、 透视、缩放等操作，培养学生从生活中了解美、认识美、体验美、创造美。 同时通过作品的创作，培养了学生创造力和想象力。 在日常生活中，电脑始终是我们学习、工作的一个工具。设计了这 个课时，我不仅仅希望学生通过绘制图形而学会对图形的扭曲、旋转、 透视、缩放等操作，更希望他们用自己已掌握的电脑知识创造美丽的图 案、充分发挥自己的想象力，给生活创造美。 二、分析学生的实际情况 本册教材的教学对象是小学三年级的学生，学生们是从一年级开 始学习电脑知识的，对电脑操作有一定的基础，他们学习过《画图》软 件和Word、Powerpoint中的绘图工具，对电脑绘画有一定的基础和认识。 但是，Photoshop比起《画图》、Word、Powerpoint等软件来说，难度大很 多，所以教学这一部分内容，无论是对老师还是对学生来说，都有比 较大的难度。小学生比较好动贪玩，如果教学内容的难度较大，学生就 会失去学习的兴趣和信心，所以在教学过程中如何将新知识传授给学 生，又让学生学得有趣，乐意去探索和创作，是这节课设计的难点。 三、分析教学目标 知识目标：能够熟练掌握“变换”命令中的各种变换方法以及进 行精确的变换； 能力目标：能够运用“变换”命令中的各种变换方法进行图片处 理，创造出新的图片、图形； 情感目标：能够与其他同学合作研究，能够利用所学的美术知识 和对美的感受互相评价作品，并在评价作品的过程中互相交换对美的 认识和体会，做到求同存异。 四、所采用的教学方法 这节课采用的教学方法主要有“任务驱动法”“自主探究法”“协助学 习法”等。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典 1 型"任务"为主。因此本课是让学生通过已经掌握的美术知识和信息技术 知识（课程整合），创设一个画展的情境，在老师的指导下（自主探 究学习）接受一个个任务；让学生运用已学知识，自主探究、协助学习， 自己动手，有机结合Photoshop的各种操作，以任务驱动的方式完成这 节课的内容，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯 穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学 生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 五、说学法 在这节课中，学生主要用到的学法是“接受任务——探究学习—— 尝试操作——综合运用”。 在信息更新如此快的时代，必须注重培养学生自主学习能力。强调 以学生为中心，要求学生在老师的指引下，在以往所学的知识基础下 完成这节课的任务。让学生带着一个个任务通过课堂讨论、同桌同学相 互帮助等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现 知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。 六、说教学过程 根据本课的内容和信息技术学科的特点，结合三年级学生的实际 认知能力，设计教学流程如下： （一）激发兴趣、引入课题； 兴趣是最好的老师，所以从学生感兴趣的事情入手，往往能收到 事半功倍的效果。用Powerpoint演示事先在Photoshop中制作好的图片， 图片以学生喜闻乐见的迪士尼动画片中的卡通图片为主要素材，让学 生一看到图片就有一种自己动手创作的欲望。这时，趁热打铁，告诉学 生：这些图片是利用Photoshop中的扭曲、旋转、透视、缩放等功能制作 的，这节课，就是要引导同学们自己动手制作出这些图片。 板书：立方体贴图 设计这个环节的目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性， 提出明确的任务，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地 接受任务。 （二）适当引导，自主探究，完成任务； 这一个环节是教学的重点，以立方体贴图为教学实例和学习任务， 以Photoshop中的扭曲功能为教学重点，向学生简单介绍Photoshop中 的扭曲、旋转、透视、缩放等功能，并适当地复习Photoshop中直线工具、 矩形选框工具、复制和粘贴命令、图层等相关知识。分成以下几步进行： 1、立方体的制作方法 这一环节采用自主探究的方式。教师先引导学生说出制作立方体贴 图的第一步是先绘制出一个立方体图形，绘制立方体图形可以利用Pho toshop中的直线工具来完成。然后让学生运用前面所学的知识自主探究， 绘制立方体图形。提示学生，可以配合Alt键进行绘制。 2、立方体贴图的制作方法 2 引导学生说出，立方体的三个面分别是由三张不同的图片经过变 形而成的。引导学生说出，可以以复制、粘贴的方法，将图形复制到新 的图形文件中，以立方体贴图的一个面的制作方法为例，说明如何复 制粘贴、扭曲。 3、学生自主探索，完成立方体贴图的制作 在老师将一些必要的知识介绍完后，让学生自己探索，完成立方 体贴图的制作。在此之前，老师课前准备好一些图片，并通过多媒体控 制软件发送给学生，为学生的创作提供充足的素材。在学生自己完成立 方体贴图的过程中，可能有部分学生操作起来有点困难，这时，可以 让学生自己以协助学习的方式互相帮助解决，老师巡视指导。 （三）联系生活、拓展知识； 这个环节是教学的难点，要求学生在制作立方体贴图的基础上， 自主探讨photoshop中“变换”命令中的其它功能的使用方法，并且联 系生活实际，发挥想象力，绘制出其它的图片。 这一环节主要是采用自主探索的方法。教师先展示使用photoshop 中“变换”命令制作出来的各种图形，告诉学生，在photoshop的“变 换”命令中，除了“扭曲”功能之外，还有其它功能，利用这些功能， 发挥自己的想象力，可以创作出各种各样的图片。 （四）展评学生作品 在学生自主地创作后，将一些学生作品通过多媒体控制软件，展 示给全班同学，带领学生对这些作品进行评价，使学生懂得欣赏美、赞 扬美、分享美，同时也学会对别人的肯定和赞扬，体会与别人分享劳动 成果的乐趣。 3