0 0 类别 : 教案

《散步》教学设计 马婧如 【教学目标】 1. 梳理脉络，领会散步过程中，家人之间的关爱与担当。 2. 还原素材，探究同样主题下，怎样的选材更切近生活。 【教学重点 】 目标2 【教学难点】 有关选材的质疑与探讨。 【教学过程】 （一） 导入 莫怀戚的《散步》情节简单，主题也很突出，就是讲中国人的家庭 关系，很容易看懂。今天我们着重探究一下它的选材，就是看看作者怎 样通过散步这件小事表现中国人的家庭关系。 （二）整体感知 学生朗读课文，逐段梳理脉络。 （二） 质疑探究 1. 第二第三段关于母亲的描写，估算母亲的年龄。 2. 文中的儿子“幼小”“很轻”，散步时还需要人背，大概有几 岁？ 3. 文中背着母亲、背着儿子去散步的描述合理吗？ （三） 作者有话说 阅读拓展材料中与本文所含素材有关的信息，还原最初的素材。 （四） 选材重构 （五） 小结