名曲欣赏——管弦乐曲《狮王进行曲》
授课人：王宇翔
教学目标：
1、通过聆听，感受音乐描绘的狮王形象，在理解、感受的基础上用动作、语
言表现音乐能听辨出不同的音乐主题、形象。
2、能听辨出不同的音乐主题，用动作表现。
教学重点：聆听、感受音乐所描绘的狮王形象。
教学难点：听辨出不同的音乐主题，音乐形象。
教材：义务教育教科书《音乐》（花城版）
教学分析：《狮王进行曲》是法国音乐家圣-桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢
节》中的第一首。弦乐和钢琴奏出狮王的主题乐曲，浑厚低沉，表现了狮王威
风和坚实的步伐。钢琴的八度半音阶形象地模仿了狮子的吼叫声。孩子们喜爱
动物主题的音乐，也很愿意用肢体语言来表现音乐形象，所以课堂中让学生动
起来，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学过程：
一、 师生问好
二、 新课导入
由动画片《狮子王》引出今天的“主人公”狮子，播放电影狮子王中的小
片段，请同学们说说心中对狮子王的印象，来模仿狮子的步伐和吼叫。
三、 听赏音乐
1、初听全曲（视频），找找画面中都有哪些乐器，用肢体表现出来。
师：请小朋友们看看，视频中有哪些补认识的乐器，你能模仿它的演奏
动作吗？
通过这些乐器了解到乐曲是一首管弦乐曲。
2、再次聆听，谈谈对整首音乐的感受。
师：我们一起把乐曲再来听一听，想象一下作曲家为我们描述了一只怎
样的狮子。
听完全曲后请小朋友们谈一谈自己的感受。
3、听辨狮王主题，请小朋友们想想，这段音乐狮王在干什么？
在狮王主题中描绘了狮子走路威风凛凛的样子和坚定的步伐，请小朋友
们一起来模仿狮王走路节奏。
4、听辨狮王吼声，模仿吼叫形象。
先来学学狮王吼叫的动作，不发出声音，然后再加入声音。
5、分组表演
师：让我们一起跟随音乐模仿一下我们威风的狮王吧！我们分成两个组，
行走狮王组和吼叫狮王组，当听到狮王主题的时候，请行走狮王组来模
仿狮王行走的节奏，就像我们刚才模仿的一样，当听到狮王吼声的时候
请吼叫狮王组来模仿狮王的吼叫。
四、 拓展
1、了解《狮王进行曲》的作者圣-桑。
2、听辨其他动物主题。
（1） 小鸟与大象主题
（2） 袋鼠与天鹅主题
五、 小结
今天我们欣赏到的乐曲是一首管弦乐曲，它的名字叫《狮王进行曲》
它的作者是来自法国的作曲家圣-桑，在今后我们的音乐之旅中还会继续学
到更多来自圣-桑的优美音乐。
《狮王进行曲》教学反思
王宇翔
本节公开课我基本完成我的预设目标，多次让学生聆听音乐，进行动作的模
仿，使学生对本首乐曲有更深的理解。在主题音乐部分我通过让学生打节奏和表
演等方法加深对主题音乐的感受，学生掌握的情况也很不错。在音乐 B部分我让
学生模仿狮王的吼叫动作，同学们做的惟妙惟肖，学习兴趣也十分的热烈，比预
期效果还要好。当然，本节课也出现了几个不足的地方。
第一：语言不够严谨。
整堂课虽然让学生听为主，但是老师的语言引导起到很重要的作用。虽然我
课前设计了引导语和总结语，但面对课堂上学生的表现给予的语言指导和评价不
够严谨，这点需要重点的改正。
第二：教师课堂行为。
在本节欣赏课中，我要求学生做了很多模仿狮子的动作，包括走路，吼叫等。
在学生做动作之前，我做出了示范动作，不过不够夸张，表情不够丰富，没能更
好的表现狮子的威猛，给学生带来更好的示范和震撼，这点我会更加注意的。
第三：对学生的评价要多样。
学生评价方面我的确做的不够好，总是那几个词语，没有创新，没有激情，没
有促使学生有更多的学习热情。课堂上教师的评价是很重要的一部分，不仅能提
高学生学习兴趣，使课堂氛围更加和谐热烈，也为教师的课添加了更多的光彩。所
以，在课堂评价方面我要下更多的功夫去注意和学习了。
还有几个方面，像课堂设计故事的完整性，课堂上对学生的关注度，幻灯片
的精确度，课堂的精彩点要突出等方面，我做的都不够好，在这次公开课的基础
上，我会努力关注我的缺点，把这堂课的优秀部分做好总结，争取在下次的公开
课中能有更好的表现。
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