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第十课 打砖块 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设 情景 激趣 导入 同学们都玩过打砖块游戏吧，通过演示一遍打砖 块游戏，引入这节课的主题。 观看视频--10.1课程导入 欣赏案例 观看视频 观察讨论 通过欣赏案例，激发 学生创作欲望。同时 让学生自主分析“打 砖块”这个游戏的设 计方法。 任务 驱动 习得 新知 （一）挑战任务一 设计舞台和角色。设计挡板的功能，让挡板能 够跟随鼠标移动。 观看视频 10.2设计舞台 学生思考 观看视频 设计制作 通过分析，让学生自 己动手实现挡板的功 能。培养学生自主探 究的能力。学会如何 获取鼠标坐标 （二）挑战任务二 搭建球的脚本，让球任意移动，碰到挡板就反 弹 这里可能会出现球不能随机转向的问题，鼓励学 生自己去解决问题。 观看视频 10.3方向设置 思考探索 观看学习视频 动手编程 让学生设计球的运 动规则。让学生能够 自主设计游戏规则。 并尝试完成功能。在 遇到球不能随机转向 时鼓励学生自己去解 决。 （三）设置停止和奖励机制 设置停止和奖励机制。球碰到顶边或左右两边 就反弹，如果碰到底边游戏就结束该如何设计呢？ 观看视频10.4设置停止和奖励机制 思考探索 分组讨论 观看学习视频 动手编程 让学生熟悉游戏设计 流程，学会如何设置 游戏开始、结束和计 分的条件。学生也可 自由发挥创造，曾加 课程的趣味性。 拓展 一个小球的打砖块游戏，同学们玩起来觉得 没什么难度，如果我们同时出现两个球呢？同学 们尝试做一下。同时可以结合 AS-Board上的滑杆 来控制挡板哦！ 学生自主完成拓展任 务，课堂上未完成可 作为作业给同学自己 课后去探究。 让学生自己探索一些 模块的使用，鼓励学 生的创意，激发学生 的学习动力，锻炼学 生的动手能力。 知识 小结 课外 延伸 小结：升华 学生举手回答学习本 课的收获。 培养及时梳理、 归纳知识点的习惯。 肯定学生的学习 成果。激发学生信息 技术的热情。