四年级音乐学科教案
上课教师：娄月
授课年级：四年级 课题：《牧场上的家》 课型：唱歌课 计划课时：1课时
教学目标
（ 知 识 目
标）
1、习惯目标：坐姿端正，认真倾听，积极参与音乐活动。
2、能力目标：能用自己的方式表示歌曲的旋律线和结构。
3、知识目标：在音乐活动中熟悉和了解北美洲的民歌和音乐，增进对北美音乐的认识和喜爱；学唱
《牧场上的家》，感受其旋律进行的方向。
教具准备 钢琴、多媒体课件
教学任务 教师活动 学生活动 检测方法
任务一
时间安排：
（10分钟）
1、 组织教学：师生问好
2、 情境导入：以视频、图片
语言解说等方式引领学生“参
观”美国加利福尼亚州的模唱，
了解它的地方风情和特色，并
邀请学生在歌曲的伴奏音乐中
一起律动
1、师生问好
2、身体律动
常规观测
身体律动
任务二
时间安排：
（20分钟）
3、 歌曲学唱
1、活动：哼唱练声曲《牧场欢迎
你》（注意唱准长音的时值）
2、完整播放歌曲，设问：歌曲
是几拍子？有何特点？然后引
导学生在节奏对比练习中理解
弱起小结；注意换气记号
3、引导学生用lu跟琴轻声哼唱，
注意句子的换气口；注意控制
学生歌声的音量和伴奏音乐音
量的协调性
4、引导学生找出歌曲所有的旋
律音，并按音高顺序由高到低
排列出来
1、听听、唱唱
2、听听、想想、读读
（读歌词时掌握儿化音和换气技
巧）
3、听听、唱唱
（跟随录音学唱第一段歌词，注意
儿化音“那儿”要唱准，分组自学
第二段）
1、听听、动动
（跟琴一边唱歌曲旋律，一边用手
臂随旋律的起伏上下划动；分小组
画出其他不同乐句的旋律线，完成
课本课后作业）
提问回答
歌曲演唱
画旋律线
习题完成
任务三
时间安排：
（15分钟）
4、 拓展延伸
1、通过手势动作提示演唱的换
气口和演唱力度
2、介绍歌曲文化背景
3、引导学生创编歌词
1、歌曲演唱处理
2、知识了解
3、创编歌词
小组表演
自评互评
教学反思 《牧场上的家》是一首广泛流传的美国传统田园民歌。歌曲为三拍子，大调式的旋律优美流畅，节奏平
稳舒展。同学们在聆听的过程中能跟着音乐一起划出三拍子，多次聆听后能轻声跟着哼唱，并尝试边
唱边划出旋律线。在换气口和演唱力度方面处理的也较好，由于时间关系，创编歌词作为作业布置，
下节课再检查。
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