Module 3 8 Weather 第一课时
教学设计：南山区向南小学 刘薇
【概 述】
本课时上课内容为小学英语（牛津上海版）一年级下册教材
Module 3 8 Weather。
【教材分析】
本模块7 Seasons学习了季节的相关词汇，本节课作为第一课时，
我们可以复习巩固 7 Seasons的单词，并且把单词运用在谈论天气的
情境中。
【学情分析】
1、 能用简单词句谈论四季的特点。
2、 掌握了有关color的词汇。
3、 能用句型 What do you see \ hear? I see \ hear…进行对
话。
【教学目标】
1. 词汇目标：课标要求掌握 4 个单词: sunny, cloudy, rainy,
windy. 句型目标：课标要求掌握句型有：How is the weather?
It’s ….
2. 能掌握有关天气的发音及拼写。
3. 通过拓展听读，能运用新授句型及拓展词汇进行情景对话表演。
4. 能够熟练地描述各种天气情况。
【教学准备】
教学环境：网络教室
自主听读资源：本单元课件的两部分，words 1 & Dialogues6、7、8
辅助言语交际的材料：1幅图片, 3幅自编对话
【教学过程】
Step 1 Sing a song.
演唱7 Seasons的关于四季chant.
Step 2 Review
1. Free talk about each seasons.教师以一幅春天的图做示范，
引导学生自由说：What do you see? I see…。
2.把全班分成四大组，再让他们说说关于四季的图，比一比谁说
出 的 句 子
最多。
例 如
I see…
、 It’s
… 、 I
can…
等。
此游戏巩固了前一课的单词，复习了旧句型，也激发了学生的
学习兴趣。
Step 3 Learn the new words of the weather
1. 教师和学生谈论天气，引出新句型 How’s the weather?
It’s…
2. 学生自主学习资源里的单词.
3. 教师通过声音，图像等多种形式呈现新授单词，并教会学生
正确的拼读及发音。
Step 4 Relax
播放歌曲 flash: How is the weather? And tell the
students that they’re the same to ask about weather.
歌曲内容：
How is the weather?
It's a fine day.
How is the weather?
It's a cloudy day.
How is the weather?
It's raining.
How is the weather?
It's snowing.
Step 5 Readings
1. 学生自主听读学习三个不同情境的对话。内容如下：
Dialogue 6:
A: What's the weather like in Japan?
B: It's windy.
A: What's the weather like in China?
B: It's snowy.
Dialogue 7:
Ben: Hello.
Jon: Hello, Ben. What are you doing?
Ben: I'm reading.
Jon: Let's go skating.
Ben: But it's raining.
Jon: raining ? Oh, yes ,it's raining hard. We can't skate
.Bye bye.
Ben: Bye bye.
Dialogue 8:
A: Here’s the gift.
B: Thank you! It’s hot and sunny!
B: Here’s the gift.
A: Thank you! It’s raining!
C: Here’s the gift.
D: Thank you! It’s snowing!
通过听读三个不同情境的对话，温故知新,为使学生接下
来的自编对话做准备。
Step 6 Practice
给学生四幅不同天气的图片和一些重点句子，引导学生灵活运
用，两两对话。
Key sentences: How is the weather? It’s…
What do you see? I see
What can you do? I can…\I can’t…
此环节利用 PPT 提供关键句型，在老师的示范和引导下
进行.互问互答，培养学生灵活运用语言的能力。这个环节
的目的是既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。
五 homework
Draw 4 pictures of the weather they like. And
describe eath weather.
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