第一单元 圆
单元 一 课题 圆的周长
课时 1 导学案设计教师 董素玲
教学
目标
1、理解圆周长和圆周率的意义、理解、掌握和应用圆周长的计算公式，并能
正确的计算圆的周长。
2、能运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。
重点
难点
1、推导并总结出圆周长的计算公式。
2、深入理解圆周率的意义。
教学
准备 课件、硬纸片圆、绳子、计算器
导学
方式 导练法、迁移法、例证法
教学过程
导学
步骤 学生活动 教师活动 备注
创设
情境
探究
新知
巩固
拓展
一、基础达标
1.什么叫图形的周长？怎样
计算正方形的周长？
2.怎样计算正方形和长方形
的周长？
3.什么叫圆的周长？
二、你还有不明白的问题吗？请
用‘？’标记出来。
一、做一做
你有办法测量圆镜的周长吗？请
用硬纸片圆试一试。
二、小组交流
圆的周长与什么有关？有什么关
系呢？
导入新课，今天我们来学习圆的周长。
看到课题你想知道哪些问题？
教师引导学生小组交流，引导学生小组
探究，全班交流
教师组织小组展示交流，师生共
同解决问题。
例：汽车车轮的半径为 0.3m，它
滚动1圈前进多少米？
滚动1000圈，前进多少米？
今天我学会了（ ）？
交流汇报，教师引导小结
板书
设计
圆的周长
圆的周长÷直径=圆周率 π=
圆的周长=直径×圆周率
C=πd或 C=2πr
教学
反思
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