0 0 类别 : 教案

课 件 题 目 三角形面积计算 教 学 目 标 1.知识与技能 :让学生经历探索三角形面积计算公式的过程， 掌握三角形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。 2.过程与方法 :通过操作、观察和比较，发展学生的空间观 念，渗透转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动 手解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值 :在探索学习过程中，培养学生的实践能 力、探索意识、合作精神与创新精神；同时使他们获得积 极、成功的情感体验。 创 作 平 台 PowerPoint 2010 创 作 思 路 《三角形的面积》这节课，我是按提出问题、寻找思路、 实验探究的步骤，以小组合作交流学习为主的形式进行教 学。学生已经经历了平行四边形面积公式的推导过程。所 以我以学生在推导中获得的经验为基础，放手让学生自主 探究。 内 容 简 介 1、向学生形象的展示三角形面积的推导过程，化抽象为具 体。 2、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力。 课 件 整 体 结 构 图 《三角形面积计算》课件制作脚本 页 面 序 1 页面内 容 简要说 课件的封面（片头） 号 明 屏 幕 显 示 说 明 1．开始有倒计时 3.2.1 2．出现 4幅生活中有关三角形图片 3.课题和版本出现 页 面 序 号 2 页面内 容 简要说 明 课件使用说明 屏 幕 显 示 说 明 1．每个 PPT出现的图标代表是什么，一目了然，便于操作 页 面 序 号 3 页面内 容 简要说 明 教学目标 屏 幕 显 示 说 明 1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值 页 面 序 号 4 页面内 容 简要说 明 主控导航界面的制作 屏 幕 显 示说 明 1. 从目录中可以看到大概这节课的内容，思路清晰 2. 每个标题都有超链接，可以更好的衔接各个知识点 页 面 序 号 5.6 页面内 容 简要说 明 创设情境（视频和游戏） 屏 幕 显 示 说 明 1． 利用曹冲称象的视频和游戏吸引同学注意力，烘托课 堂气氛 2． 让同学感受到各学科都是相通的 页 面 序 号 7 页面内 容 简要说 明 探究新知(数格子) 屏 幕 显 示 说 明 1． 用之前所学的方法数格子来解决这个问题 2． 通过数格子可以得出不准确，有比较麻烦，从而得到 另一个方法来解决此问题 页 面 序 号 8 页面内 容 简要说 明 探究新知(动手操作) 屏 幕 显 示 说 明 1． 通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透 转化思想，培养学生分析、综合、抽象概括和动手解 决实际问题的能力 2． 更直观的学会这节课内容 页 面 序 号 9.10 页面内 容 简要说 明 PPT来演示制作过程和验证 屏 幕 显 示 说 明 1．更直观的演示给学生看，加深印象，从而突破这节课的 重点难点 2.来验证这个过程对不对，验证成功，从而得出这节课的公 式 页 面 序 号 11.12 页面内 容 简要说 明 知识应用（红领巾和交通标 志） 屏 幕 显 示 说 明 1．通过课堂练习来巩固这节课的知识，看看学生掌握程度 2.交通指示的练习可以教导学生遵守交通规则，更形象的知 道交通指示的标志 页 面 序 号 13 页面内 容 简要说 明 知识扩展（小小设计师） 屏 幕 显 示 说 1．让每个学生都成为小小的设计师，遨游在梦想之中，激 明 发学生上课的兴趣 页 面 序 号 14 页面内 容 简要说 明 知识拓展 屏 幕 显 示 说 明 1.更好的及时让学生知道古代数学故事，让学生积累一定的 古代数学知识 页 面 序 号 15 页面内 容 简要说 明 课堂总结 屏 幕 显 示 说 明 1.总结让学生一目了然知道这节具体讲了什么，以及让学生 能更好的巩固知识 页 面 序 号 16 页面内 容 简要说 明 Flash动画 屏 幕 显 示 说 明 1．上述“知识拓展”超链接回到 13页幻灯片 页 面 序 17 页面内 容 简要说 课件的封底 号 明 屏 幕 显 示 说 明 1.几张关于生活中的三角形图片让大家欣赏 2.最后一张就是谢谢您的垂阅，敬请批评指导！