华府小学语文六年级上册导学案
课题 4※.花之歌 课型 略读课文
授课
教师 潘春香
授课
时间 1课时
教学
目标
1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。
2.掌握作者描写景物的方法。
3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。
教学
重点
1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。
2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。
教学
难点 通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（ ）
分钟
一、师生谈话，导入课题。
1.人们都喜欢花，那五颜六色、清香四溢的鲜花装
点了人们的生活。我们随时随地可见那些美丽的鲜花：
生日宴会上的康乃馨，婚礼现场的红玫瑰，校园花坛里
的白牡丹……人们赋予鲜花许许多多的含义。今天我们
就来加深对花的认识，让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦是
怎样看待鲜花的。（板书课题：花之歌）
2. 纪伯伦简介，学生初步了解。
谈话环节可以创
设一个氛围，使学生
兴趣被激发，能够集
中精力到新的学习任
务中来。
新课
教学
（
）分
钟
二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词
障碍。
2.出示词语。
苍穹 坠落 孕育 冠冕 赠予 祭献
摇曳 旖旎 馥郁 凝视 琼浆 婆娑
心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
3. 指名读词语，相机解释词语意思。
（二）读懂文意
出示本课的难理解
的词语，便于学生用
较短的时间掌握这些
词语，为理解课文打
基础。同时，还可以
学到一些学习词语的
1.在文中，作者将花比作了什么？
（大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素
之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与
死者最后的祭献。 ）（板书：大自然的话语 星星 诸
元素之女 礼品 婚礼的冠冕 生者赠予死者最后的祭
献）
2.在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象？
（花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐
共处。）
三、再读课文，深入分析。
1.同学自由朗读，注意读出文章的感情和节奏，感
性体会纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格。
2.教师范读课文。
将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗
示了一个什么样的自然现象?
（花是大自然给人类的馈赠，春天发芽，夏天生长，秋
天变黄，冬天枯萎。等到春天来临，鲜花又重新开放。
在自然界周而复始，完成一个循环，然后再开始下一个
循环。）
“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群
鸟一起为它送行。”请你用自己的话说说这句话的意思。
（“我”是野地里的花，“我”在晨风中看着太阳升
起来，光明降临；傍晚时分，群鸟归林，我看着太阳一
点一点地从西山头落下去。“我”是属于自然的，我享
有和自然界其他生命同样的生活。）
【出示课件 5-7】本文想象奇特，综合运用了哪些修辞手
法？从文中找出相关句子来说一说。
（文中综合运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法
构建了一幅大自然美丽和谐的图画。）
预设：“我是大自然的话语”“我是星星”“我是
诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的
方法。
以问题方式来引
导学生读懂文意，使
学生的问题意识明确
注意力集中。随着问
题的逐步解决，课文
的大意也就明确了。
此环节的设计是
让学生感知一些优美
句子的特点，了解修
辞手法的作用。
冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。”这些句子都是
比喻句。
“我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察
看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝
视。” “我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。”这些句子都是
拟人句。
“冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏
昏睡去。”这组句子是排比句。
四、分组探讨，体悟感情。
1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？
（学生结合课文讨论，教师巡视）
2.学生反馈汇报，教师指导：
这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是
利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同
时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影
自怜，也不孤芳自赏”。（板书：仰望高空 对光明心驰
神往）
小组讨论，教师
指导，使学生能够从
更深层次来理解课文
了解作者的内心情感。
课堂小
结及拓
展延伸
（ ）
分钟
五、对比阅读，学会想象。
1.自读课后的“阅读链接”，说一说这段文字与课文有
什么相同的地方？
（想象奇特）
2.说一说你学到了什么？
（学习在叙述中加上奇特的想象，让文章更加生动，耐
人寻味。）
通过对比阅读使学
生认识奇特想象的好
处，引导学生在今后
的写作中合理运用。
板书
内容
大自然的话语
星星
花之歌 诸元素之女 仰望星空
礼品 对光明心驰神往
婚礼的冠冕
生者赠予死者最后的祭献
课堂作业新设计
一、给下列字选择正确的读音。
坠（duò zhuì）落 祭（sì jì）献 凝（yí níng）视
朝（cháo zhāo）露 仰（yǎng yáng）望 哲（zhé zhè）理
二、按要求写句子。
1.我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。（缩句）
2.芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）
三、选词填空。
孤芳自赏 心驰神往 顾影自怜
我总是仰望高空，对光明 ；我从不 ，也不 。
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