教 案 设 计
课 题： 会听声音的机器人
授课教师： 朱 宇
教 材：
第 7 课 P 57 ～P 62 页
一、教学目标：
1、知识目标：
会使用永久循环模块、条件判断模块，会对程序进行仿真及调试机器人
知道声音传感器的功能，会在程序中应用声音传感器。
2、能力目标：
通过情境的创设、任务的设计让学生思考、归纳出编程的要点，掌握循环模
块和条件判断环模块在编写程序中的应用，并能引导学生结合实际生活加以运
用。
3、情感目标：
通过实际操作，利用机器人模仿实际生活中的智能机器，培养学生的独立
思考、发散思维能力。
通过搭建机器人、设计程序、调试机器人，激发学生学习和探究机器人的兴
趣，提高学生的动手能力。
学生通过合作学习，既独立思考，又合作探究，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点：
了解声音传感器的工作原理，会画流程图，并在编写程序中应用循环模块
和条件判断环模块。
三、教学难点：
理解条件判断模块中声音传感器变量值的含义，学会调试机器人的方法。
四、教学准备：
硬件环境：电脑教室、7套诺宝教育机器人组件、电子白板、APPLE TV、ipad
资源准备：学案PPT、课件
五、教学方法：
本课利用任务驱动法、演示法、讨论法、训练和实践法等学习方法，组织学生
进行分组探究合作学习，给学生们提供充分的时间和空间进行合作交流。使学生
在本小组完成的创意作品演示中，体验到获得成功的喜悦。
六、教材分析：
在前面学习中，学生了解了人类智能与人工智能的区别与联系，学习了如
何拼装一个简单的机器人，理解了机器人的思维流程，掌握了简单的编程。本课
是承上启下的一课，要求学生在认识了声音传感器的组成及工作原理情况下，
继续学习在程序中如何应用声音传感器；掌握循环模块和条件判断模块编写程
序的方法；能够在仿真界面测试机器人程序；学习拼装机器人以及在真实环境
中调试机器人。
七、教学过程：
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计
说明
一、创设
问题情景
引入课题
听音乐，学生打拍子的游
戏。
1、提问：为什么机器人的
小灯能跟着节拍亮起来？
2、揭题：声音传感器相类
似于人类的耳朵，这节课
我们就来学习，课件出示
课题：
会听声音的机器人
1、演示打拍子的
机器人
2、激发兴趣，揭
题
1、听音乐、参
加游戏。
2、观察,运用
已学过的知
识回答问题。
3、聆听、识课
题。
通过游戏
引入新课
充分调动
学生的兴
趣。
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教 案 设 计
说明
二、围绕
问题展开
探索研究
进行归纳
验证并运
用
一、合作学习，探究新知
给各小组提供 PPT 学案进
行探究学习。“打拍子”
机器人创意作品是如何做
成的呢？
任务：完成作品学习卡中
的问题。
巡视，引导学习。
驱动学生探究学习
PPT学案
巡视，引导学习。
1、学生以组
为单位探究
PPT 学习方
案。
2、完成作品
学习卡
通过探究
PPT 学 习
方案，完
成学习卡
鼓励学生
自己发现
问题、分
析问题、
解决问题
引导学生
理清完成
创意作品
整体思路
通过小组
间的交流
探究学习
培养合作
学习能力。
二、问题导学、解决问题
1、引导学生观察机器人装
配图，出示问题 1：机器
人创意作品用了哪些配件？
出示问题 2：声音传感器
的主要功能是什么？
2、回顾：我们知道流程图
能够将解决问题的步骤清
晰、直观地表示出来。出示
问题 3：把流程图补充完
整，谁来试试？
3、出示问题 4：“永久循
引导学生观察机器
人装配图
出示问题 1：机器
人创意作品用了哪
些配件？
出示问题 2：声音
传感器的主要功能
是什么？
1.观察搭建
好的实物机
器人，思考
创意作品用
了那些配件
声音传感器
的主要功能
是什么？
2、把作品学
习卡的流程
图补充完整。
3、 永久循
环”目的是
环”目的是什么？出示问
题 5：“声音变量 1==1”
表示什么？
什么？“声
音 变 量
1==1”表示
什么？
三、动手实践，交流展示
1、课件出示：创意作品的
任务及要求
A、确定创意的主题名称。
B、确定组员承担的角色。
C、按步骤制作创意作品。
D、小组汇报演示作品。
2、巡视，点拨指导个别小
组。
3、推荐优秀小组汇报演示
机器人创意作品，师生分
享交流。
1、课件出示
2、各小组按步骤
制作创意作品
3、组织各小组汇
报演示作品。
4、巡视，点拨指
导个别小组
1、明确创意
作品的任务。
A、明确分工。
B、协调小组
合作完成创
意作品的步
骤。
C、小组展示
汇报。
2、小组动手
制作创意作
品。
3、优秀小组
汇报演示，
学生分享交
流。
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说明
三、课堂
小结与评
价
1、给机器人创意作品进行
优化和改进。
2、归纳总结。
1、提出改进建议。
2、归纳总结
1、观看、
思考回答
/1
