0 0 类别 : 教案

杏林子 我听到 了作者对生命的 。 热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤 ……  一颗貌不惊人的种子 , 却往往 隐藏着一个花季的灿烂 , 一条丑陋 的毛毛虫 , 却蜕变为一只五彩斑斓 的蝴蝶。因为 , 生命本身就是一桩 奇迹。 十二岁，本是花一样的年 龄，可就是在这样的人生季 节里，杏林子的生命之花却 突然遭受到了命运的冰雹。 可怕的类风湿性关节炎让她 由一个原本健康活泼的小女 孩，变成了一个终身只能生 活在轮椅上的残疾人。从 12岁患病到 61岁去世，她 腿不能行，肩不能举，手不 能抬，头不能转，就这样保 持着一种姿势，在轮椅上坐 了整整 50年。 读一篇文章，要善于抓住关键词 或主题词，从而抓住中心，抓住 精神诵读全文，你能说出作者列 举了哪三个事例，试用一句话概 括每个事例的内容。 b．作者列举了哪三个事例， 试用一句话概括每个事例的内 容。 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 香瓜子生长 生命力顽强 聆听心跳　 对自己负责， 珍惜生命  默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让 你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对 这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写 ,也可以 和同桌交流一下。  体会句子的方法：  ①抓住关键词句体会； ②抓住标点符号体会；  ③通过联想或想象； ④结合自己的生活体验……  只要我的手指稍一用力，它就不能动 弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我 感到一股生命的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲 望令我震惊，我忍不住放了它！  只要我的手指稍一用力，它就不能动 弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅， 我感到一股生命的力量在我手中跃动， 那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的 欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 不行。跳动是 一起一伏地动；跃动表达心情急切。用 “跃动”更能表达“生之欲望”。 “跃动”改为“跳动”行不行 ?为什么 ? ①“我感到一股生命的 力量在我手中跃动。” ● ● ★  墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子， 过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小 小的种子里，包含着一种多么强的生命 力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没 有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上 ，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天 。 比较句子：  我在花盘里种了一粒香瓜子，天天 浇水、施肥，过了几天，果然长出一截 小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子， 过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 ②“隔了几天，竟然冒出 了一截小瓜苗。” 竟然，能不能去掉 ? 不能。“竟 然”表达了一种意想不到，表达出一种 惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。 ★ ● ●  我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水 ，施肥，过了几天，果然长出一截小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了 几天，竟然冒出一截小瓜苗。  请你想象 :香瓜子是怎样克服困难冒出地面 的？  香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它————— —————————————————————— —————————————————————— ————它终于冒出了地面，舒枝展叶。  如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生 命的种子绝不会悲观，叹气，它相信有了阻力 才有磨练。它为着向往阳光，为着达成它的生 之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块 之间如何狭，它总要曲曲折折地，顽强不屈地 透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上 面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结 果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。  《种子的力》 ---夏衍  冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥 土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。  成功的花，人们只惊羡她现实的明艳！然而当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。  ---冰心  那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼， 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用 它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须 对自己负责。  这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地 使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我 必须对自己负责。 一个 12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活 态度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、 小说、传记、剧本，成为了风靡台港和东南亚的著名作家。 她的第一次创作《声之歌》。她的文章被收录在中学的课本 中，她的散文《杏林小记》、《生之歌》、《生之颂》几十 年来都是台湾中学生假期指定读物，更以《另一种爱情》获 文艺大奖。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，她组 织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工 作。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢 着对生命的歌颂和热爱。她的一句名言是：“除了爱，我一 无所有！” 2003年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生 前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研 究。  一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一 位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被 病痛折磨的样子，在三毛看来都觉得不堪忍受。 以至于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷说 ：“神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些 接她到您那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊 ，连忙作修正祷告：“神呀，关于这件事您千万 不要听三毛说，您还是听我的吧。我还没活够， 我还有好多事还没做呢，”这就是身体残疾却格 外珍视生命的杏林子的选择，后来，她用她的坚 韧走完了她 63岁的人生。而她的这位好友，四 肢健全才华横溢的三毛，后来却选择了用自杀的 方式结束了自己年仅 48岁的生命。 台湾女作家三毛 ,原 名陈懋 (mào)平，三毛作 品《倾城》、《梦里花落 知多少》、《雨季不再来 》、《撒哈拉的故事》、 《送你一匹马》、《背影 》、《温柔的夜》、《哭 泣的骆驼》。   这就是我的生命，单单属于我的。我（一定要） 好好地使用它，（绝不会）白白糟蹋它。一切全由自 己决定，我必须对自己负责。    生命是什么？ 生命是什么？ 生命是飞蛾求生的欲望。 ---------------- 生命是瓜苗生长的不屈。 --------------- 生命是心脏跳动的震撼。 ---------------- 生命是什么？ 生命是破壳而出的小鸡 生命是枯木抽出的嫩芽 生命是迎着烈日盛放的向日葵 生命是沙漠中耐渴耐寒的仙人掌 生命是戈壁滩上傲然挺立的胡杨树 生命是灾区帐篷露出的笑脸 生命是废墟下伸出求生的手 ……  夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！  墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天。  有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 ----杏林子   生命虽然短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值 。  我觉得 的生命是有限的，但她（他）生命的价 值是无限的，因为 w  W W 刘岩 珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能 ！ 题目中“生命”一词， 为什么连续用两次 ?去掉一个行 不行 ?为什么 ? 是一种修辞方法——反 复。去掉一个不可以。因为连用 表示强调，表达了对生命的强烈 的呼唤，表达了强烈的生命意识 ，去掉就没有这种表达作用了。 谁要游戏人生，他就一事无成 ；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴 隶。 —— （德 国）歌德 我们不能控制生命的长度，但 我们可以控制生命的宽度。 作业 : 写一则读后感，题目自拟，字数不限。 如： 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感