深圳市同乐学校“课堂定向越野赛”指导书 生物八上 课题 先天性行为和学习行为 教师：代秀丽
学习内容 （两段） 教师怎么教（四分） 小组怎么学 学习目标（据量例）
一、先天性行为
1．引入
动作：播放视频，无敌的蜣螂
动机：引起学生对动物的一些行
为的兴趣
2、动物行为分类
动作： 播放视频
动机：根据获得途径，分为先天
性行为和学习行为，理解两
种行为的概念
1. 任务：自主学习，完成任务一（3分钟后，小组内部统一
答案，互帮互学）
步骤： 观看图片，站起来抢答图片上的行为
2.任务： 举例先天性行为与学习行为，完成任务二（1分
钟）
步骤：阅读 48-49页资料分析 ，自主学习小组交流
讨论上面描述的动物行为中，哪些是先天性行为？
哪些是学习行为？
1、区别动物的先天性行为和
学习行为
2、培养小组互学助学的能力
二、学习行为
1 对比先天性行为与学习行为
动作：资料分析
动机：思考先天性行为和学习行
为的意义
2．研究动物的一种行为
动作：介绍观察法和实验法
动机：小结比较先天性行为和学
习行为
1. 任务： 讨论：不同动物的学习能力相同吗？
步骤： 对比蚯蚓电极实验，白鼠走迷宫
2. 任务： 观看视频-小老鼠走迷宫
步骤：小结收获
1、说明动物行为对生物生存的意义
2、研究动物一种行为的方法
每课一问：（ 记录小组内有争议的问题）
任务一：自主学习，预习（教材内容），找出以下知识点
1、动物的行为多种多样，如_____________、_______________、_______________和___________等。
2、比较先天性行为和学习行为：
先天性行为 学习行为
获得途径
决定因素
学生笔记及自我小节：
深圳市同乐学校“课堂定向越野赛”资源卡 生物八上 课题 先天性行为和学习行为 教师：代秀丽
任务二： 自主学习小组交流 (3分钟)
讨论： 1、上面描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？并找出判断依据的关键词。
2、对比分析资料 1 和资料 2。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
3、对比资料 3 和资料 4。先天性行为有哪些局限性？
4、不同动物的学习能力有差别吗？
测评 1：
1、下列属于先天性行为的是（ ）
A、大雁南飞 B、黄牛耕地 C、狗辩主客 D、老马识途
2、下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A、蚯蚓 B、青蛙 C、蝗虫 D、黑猩猩
3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（ ）
A、取食行为 B、防御行为
C、繁殖行为 D、迁徙行为
4、 动物的先天性行为所具有的特点是( )
①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为
③由身体里遗传物质所控制的行为
④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动
A ① ③ B ② ③ C ② ④ D ① ④
5、动物具有学习行为，其意义是（ ）
A、便于找到食物 B、能够逃避敌害
C、便于找到配偶 D、能够适应复杂的环境
测评 2：
连线题：
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④鹦鹉学舌
学习行为 ⑤黑猩猩取蚂蚁
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧海豚钻火圈
⑨ 蜘蛛结网
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