《小小鞋店》
——马丽
教学内容：北师大版小学数学三年级下册 80-81页。
学习目标：1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行熟记的整理和表
示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。2.根据图中所表示的数据特征，做出推断或决策，实现调查数据的
初衷。
教学重点：在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，
能在对数据进行简单的分析过程中，体会数据的价值。
教学难点：运用不同的方法进行数据收集和整理。
教学过程：
一、 激情导入，揭示问题
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们一起猜一条，好吗？
谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟
前。
师：对了，是“鞋”。鞋是我们生活中的必需品，无论小孩还是大
人都离不开它，今天我们就在班级模拟开一个鞋店。
二、 探索发现，建立模型
1. 说一说你怎么调查？
（1）为了进货，需要调查哪些内容？在小组内说一说
师：肯定还有很多因素，最主要调查的项目是什么呢？为什么？
（2）你用什么方法调查呢？
（3） 这是我们班课前调查的结果，你有什么想法？
2.整理数据，探讨简单的记录方法
（1） 说—在小组内说一说你用什么方法来整理这些数据的？
（2）用你喜欢的方法把数据整理出来，男生整理男生的，女生整理
女生的。
（3）全班交流——展示女生作品 4份，你看懂了哪个？最后引导
学生检查数据是否正确。然后展示男生作品。3.妙想的方法，你看懂了吗？
（1） 出示妙想的记录方法
师：请同学们仔看妙想的统计方法，看看你能看懂吗？请你在小组
内说说看。
（2）画——你能把统计图补充完整吗？男生统计男生的，女生统计
女生的（展示学生作品，并检查是否正确）4.发现了什么？有什么建议？
（1） 男生统计图
师：看到这个统计图，你发现了什么？
师：有什么好的建议呢？
（2） 女生统计图
5.总结
师：为了开一个小小的鞋店，我们做了一系列的工作，想想都做了
什么？
师：这个过程我们称之为 “整理数据”，最后是“分析数据”，在
分析数据时，我们先找到了信息，然后给出了合理的建议。
三、 理解应用，强化体验
师：今天学习的内容难不难？考考你们，你看懂了吗？
师：我也用正在统计了一下，哪个是正确的？说说错在哪里？
四、 总结归纳，提升经验
师：今天你有什么收获？
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