0 0 类别 : 课件

小商标 大世 界 南山区沙河小学 谢 萍 你认识这些商标吗？ 你认识这些商标吗？ 你知道他们分别属于哪个国家吗？ 小组汇报 商品小调查 人类已经进入了“全球化”时代，世界已 经变成了“地球村”。在各国和各地区之间联系 日益紧密的今天，可以说：人人都成了“世界 公民”。 一组数据 ￥ 34 00 ￥ 7 7 ￥ 7 0 ￥ 2. 4 一组数据 ￥ 200-300 ￥ 50 一组数据 60% 一组数据 商品 品牌售价 代工收入 IPAD 3400 77 芭比娃娃 70 2.4 衬衫 200-300 50 你们有什么发现 ？ 中国成为世界工厂 利大于弊？弊大于利？ 辩论 《为什么中国是世界工 厂》 陈志武 著名经济学家 耶鲁大学终身教授 北京大学经济学院特聘教授 为什么中国是世界工厂，而美国却以金融、教育等 服务业领先于世界？ 其实根源在两国的教育体系。如果中国经济要转型 ，中国孩子要在将来全球化的环境中更游刃有余，就应该 向美国教育学习，从小对孩子进行人文、通识教育，以及 思维能力的训练。 在中国和日本变为世界工厂之前，几乎所有的美国州 立大学和一些工程学院都非常侧重技能型的工程系科，像中 国的大学一样侧重理工训练。但是，我发现过去的四五十年 ，特别是三四十年，随着制造业向日本、韩国和中国转移， 美国大学的教育内容经历了一个全面的转型，转向通识教育 。 所以，在耶鲁大学，我们对本科生的培养理念是：我 们不希望四年大学教育是培养专家，让他们在某一领域里面 投入那么深，而忽视掉在其它更广泛的做人、做公民、做有 思辨能力的人的机会。我们不主张他们在某个工程领域、科 学领域、社会科学领域在大学时期就成为专家。如果有学生 在大学四年时真的成了专家，我们不以为那是一种成功，反 而会是一种失败。 人文、通识教育 甚至在幼儿园的时候，我女儿她们每年都会有科学、 一般人文社会、语言方面的内容，一共有三四门课程。每门 课程完全由老师决定用什么教材，教什么内容。比如，在人 文社会课程方面，可能是今年重点了解一下亚洲不同的国家 ，以前的历史是什么样子等等；明年了解非洲、拉美等等。 从幼儿园到小学，讲的深度会慢慢地上升，但差不多每年或 者每两年会绕着五大洲兜一圈，这是一种非常广泛的了解。 你想一想，如果这些小孩以后出去做服务业、做市场 营销、做外贸，如果他们对其他的国家一点都不了解，怎么 能行？而有了这些从小学到的知识，今后到哪里去“全球 化”，都不会有问题。 人文、通识教育 思辨对于美国教育体系培养出来的人是很自然的，有时候我 也想，美国这个社会真的蛮有意思，不管是聪明的、还是笨的人， 不管是有能力的、还是没有能力的人，每个人都觉得自己很厉害， 每个人都觉得自己是个人物，对什么事都会有一番高论。 正因为这样，美国 100 个人里，随便挑 80 个，那 80 个人都可 以把他的思想、想法和他要卖的东西表达得很清楚，能够给你足够 多的说服力。这也是为什么市场营销这门学问是在美国出现、发生 和发展的。 美国教育体系给每个人都提供了那么多自我表述的机会，等他们长 大后，特别是念完 MBA 以后，在他们介绍产品和自己的研究与想法 时，至少不会站在一班人面前就发抖，没办法说出话来。在中国经 济、社会转型到这个地步时，特别是在产业结构上、品牌建立上、 创新型国家方面都有非常多的愿望和渴求时，实现这种教育转型尤 其重要。 思辨能力 中国经济转型需要教育的转型，需要培养兴趣丰 富、人格完整、头脑健全的通识人才、思辨型人才。如 果不能做到这一点，中国恐怕只能继续是给世界提供低 级劳动力的工厂。 心存世界 放眼未 来 德国汽车向来以精工细作，严谨作风而著称！ 为什么会这样呢？ 因为德国人被公认为是最为严谨和规矩的人 , 是一个有计划、有节制、有创造的民族 , 他们善于把 一切事情都做得十分周全 , 把每个过程都设计得十分 精密。     德国人的烹饪   　　 当你走进德国人的厨房，你会发现不论处理哪种食材，他们 都备好一定的专属工具，甚至每一道菜该放多少水、多少油都 用量杯一一测量，德国主妇不像在做饭，好像在做化学实验。 德国人养狗   　　  在德国生长的狗狗，大多数在还小的时候就被主人送往狗学 校上课，主要是教育幼犬们该怎么与同伴相处，克服害羞、不容 易受到外在环境的惊吓，同时也学会与主人互动时应有的礼貌。 　 其实这些上课的狗狗，在每堂课的中间都有固定的时间点 可进行玩乐，一方面让它们放松、二来则是希望让这些幼犬能学 习如何与同伴相处玩耍、不打架。事实上这些上课的目的，为的 是让狗狗学会礼貌、规矩，一旦有了执照就可免用牵绳在户外溜 搭。 为什么德国人有这样严谨认 真的品质呢？ 恶劣环境打造民族性格 　“德国人这种严谨的民族性格与自然条件有关。”柏林洪堡 大学社会学家马塞尔 · 哈森对《生命时报》记者表示，日耳曼 人发源于德国中部地区。这里纬度较高，光热不足，多的是森林 平原。他们经常要抵抗寒冷和饥饿，于是形成了严肃、保守、自 省、谨慎的性格特点。 分裂历史要求规则　 德国拥有很长一段地区自治的历史， 1871 年才出现一个统 一的国家，二战后又分为两部分。因而，长期以来，强烈的地区 差异导致各地区拥有了不同的具体特征：德国西南部的施瓦本人 节俭，东南部的巴伐利亚人直爽，北部的德国人沉默寡言。较强 的区域差异也解释了为什么德国人使用如此多的规则和规章，假 如不这样，德国各地区的就不可能达成任何共识。 教育强调解决问题　 德国学校培养学生解决问题的方式，将重点放在提高学生 的概述能力，以及遵循正确步骤解决问题的能力上。例如，数学 评分，学生写出正确答案只能得到很少的分数，但如果学生能够 使用正确步骤解决问题，就能得到大部分分数，大多数德国人对 “找到长久解决问题的方法”也很有兴趣。 我为世界代言 研究品牌 所属国家 品牌历史 品牌与国家 文化特征 立足小商标，走进大世界 ； 体味小生活，展望大未来 ！