【南山实验教育集团荔林小学课堂教学设计】
《小小养殖场》学导案
学
情
介
绍
一年级上期学习了两类物件的比较多少，能说出谁比谁多，或谁比谁少，但
是对应主体把握还有待加强，相对概念还要继续深化。
教
学
目
标
1. 在具体情境中，要让孩子直观的感受 “多一些”“多得多”“少一些”“少
得多”“差不多”“同样多”
2. 能让孩子学会猜数，在活动中体会数学的逼近思想，发展初步的推
理能力和数感。
教
学
重
难
点
重点：能明白多少的比较，会口头表述
难点：准确理解多得多、多一些、少一些、少得多、差不多的区别，并运用
教
学
准
备
PPT，动物图片，文字卡片
教
学
流
程
教师（如何引） 学生（如何学）
课
前
放一些小动物图片，吸引孩子，然后告诉孩子
自己打算在光明农场租一块大地，有没有孩子
愿意当农场的小小管理员。
学生积极回应，带有目
的性的进入课堂学习。
课
中
第一块：
先放出农场的图片，里面有鸡鸭鹅的数量，先
回顾上学期的知识点，让孩子说说 ___比 ____
（多、少）
第二块：
过渡到条形图，通过模型帮助孩子理解新引入
的词（多得多、多一些、少得多、少一些、差不
多）
再联系回农场动物数量，让孩子说说鸡鸭鹅动
物间两两的比多少。
3-4个小朋友根据图片
里的数学信息进行回
答。
通过条形图的对比，
孩子初步感受多是有
区别的，少也有区别。
多位小朋友描述鸡鸭
鹅两两之间的比较。
学生积极猜测小动物
黑板板书同步跟上。
第三块：
引入新的小动物，兔子的数量。让学生猜猜兔子
有几只，并上台来展示他思考的过程。紧接着继
续利用这 4个数字，让孩子同桌间进行猜数游
戏。
第四块：
小羊也想加入到农场里，引入新词 “差不多”，
同步板书。
第五块：
四人小组活动，通过抽词卡片，让孩子用农场
里的五类动物进行比较，口头表达，先示范，
再进行活动。等活动介绍后，全班开火车活动，
我拿卡片，孩子作答。
的数量，教师给线索，
有孩子得出正确结论
后，请其上台说说思
考路径。接着孩子们同
桌玩玩，再请几个孩
子上台和全班玩猜数
游戏。
明白差不多的概念。
四人小组活动时，先
给孩子做示范，再给
充足时间孩子进行交
流，最后全班开火车
展示成果。
课
后
在农场里学到了新知识，想真正成为一名小小
管理员，还需要有个入职考。
将书本 P31的习题变为入职考，孩子先自己作
答，然后请孩子回答，并请孩子去分析推理。
当孩子多考完后，恭喜孩子成为小小管理员，
课程结束。
学生安静作答，请学
生进行描述作答过程。
板
板
书
设
计
小小养殖场
鸡比鸭多一些 小兔子的数量
鸡比鹅多得多 18 26 90 97
鹅比鸡少得多
鸭比鸡少一些 羊和鹅差不多
教
学
反
思
/3
