过生日
单元 第二单元 课题 过生日
课时 1 导学案设计教师 蔡丽珍
教学
目标
1，通过数数、比较等活动，掌握比较多少的方法，借助情境，初步体会一一对应的
思想。
2，培养学生初步判断、分析及处理问题的能力，初步体会到生活中处处
有数学。
重点
难点 学会用一一对应的方法比较物体的多少.
教学
准备 教学课件
导学
方式 教材相关情境图
教学过程
导学
步骤 学生活动 教师活动
备注
创设
情境
探究
新知
生：自由回答。
生：看图说出餐桌上摆放的物品。
生：大胆发表自己的想法。
个别回答，集体讨论，得出 3号
最大,1号最小。
回答比较结果。
思考后回答并充分发表自己的意
见。
发表不同意见.
同桌讨论，说出不同的方法。
同学们喜欢过生日吗？
师：今天我们一起去参加淘气妈妈的生
日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌
上都有什么？
师：如果让你来切蛋糕，你想切成什么
样？
1、比较大小
师：如果有人把蛋糕切成这样，你觉得
怎样分配比较合理呢？（引导学生观察
比较蛋糕大小的图。）
师：同学们的分配方法虽然不同，但都
挺合理的。合理的原因是你们都已经比
较了三块蛋糕的大小。知道哪块最大哪
块最小。如果西瓜切成这样你是不是也
能比较它的大小？
2、比较多少
师：下来我们为淘气一家三口分配一下
巩固
拓展
饮料，你们看一看我这样分配行不行？
（引导学生观察饮料图）
师：我发现桌子上还有两瓶饮料，谁能
说出哪瓶饮料多哪瓶饮料少？
师：同学们为什么会出现不同的意见?因
为这两个饮料瓶子高矮形状都不一样，
我们用眼睛就不能准确的判断出多少。
你能想一个科学合理的方法吗？
师：根据学生的回答引导学生用不同的
方法比较出两瓶饮料的多少。
1、课本19页练一练1---3题。
2、比较教室里讲桌和课桌的大小。
3、比较本班男生和女生的多少。
通过小红的生日聚会，你有什么收获？,
学生交流各自的想法。
板书
设计
过生日
大小 多少
教学
反思
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