1.4 从三个方向看物体的形状 学案
班级： 姓名： 设计人：刘春艳
一、学习目标:
1、知识与技能：识别物体的正视、左视、俯视图，会画立方体及其简单组合体从三个方
向看到的形状图，找出满足条件的小正方块的数量.
2、过程与方法：从不同方向观察物体, 体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一
样的,发展学生的空间想象能力.
3、情感态度：培养学生重视实践、善于观察、主动探索、勇于发现、合作交流、表达自
己思维的能力.
二、重难点
重点：会画立方体及其简单组合的三种形状图。
难点：根据俯视图的形状，画出从正视图与左视图.
三、导学过程
【问题导入】
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这一首苏东坡的诗表现了观察庐山的几种方式：横看、侧看、远看、近看、身处山中看，
也说明了观察物体是有讲究的。从不同的方向观察同一物体时，观察到的结果一定相同
吗？
【自主学习】
下图是由小立方体搭成的几何体，请同学们从正面、左面、上面三个角度看，并根据小
学学过的知识，在相应位置画出几何体的三视图。
上面看
正视图（主视图）：
左边看
俯视图：
正面看
从左面看
左视图：
【合作探究】从正面、左面、上面观察如图所示的几何体，分别画出你所看到的几何体的
形状图。
从正面看 从正面看
2、一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这个几何体的形状
图如下图所示，请搭出满足条件的几何体？你搭的几何体由几个小立方块构成？小组内讨论。
【当堂检测】
1、桌子上放着一本书、一个乒乓球，四幅图分别是从什么方向看到的？
（1） （2） （3） （4）
正面
2、从正面、左面、上面观察如图所示的几何体，分别画出你所看到的几何体的形状图。
3、一个几何体由若干个大小相同的小立方块搭成，下图分别是从它的正面、上面看到的形
状图，该几何体至少是用多少块小立方块搭成的？
从上面看
从正面看
/3
