第二课 国 歌
教 学 目 标：
1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，
每一个公民都必需唱好《国歌》。在 21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们
奋勇前进。
2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教 学 内 容：
1、聆听《中华人民共和国国歌》
2、用上行手法编创自己的歌：
教 学 过 程：
1、发声练习：
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2、思想教育：我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在 21世纪里我
们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
3聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
4、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于 1935年，影片《风云儿女》主题歌。
5、田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬
底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日
本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中
国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第
五次会1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意
后半拍、起拍及附点音符的时值。
6、跟着录音小声唱曲调。
7、.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
8、跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
9、.教师重点指导的部分：
带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形
势下的民族危机；当前 21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。
设问：为什么这句的力度要越唱越响?
“ 起来!起来!起来!”的含义是什么?
6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
7.背唱《中华人民共和国国歌》
8.师生小结：在 21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。音乐知识：“上
行” .
教 材 板 书：
音乐知识—— “上行” .
1 3 5 5 6 5 （歌谱）
教 材 后 记：
1、学生能用怀着满腔的爱国热情演唱国歌。
2、《歌唱祖国》歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，
连贯统一又富于变化。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌
也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。学生非常喜欢。
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